#金秋图文激励赛#
建议家长朋友协助学校老师帮助孩子尽快认识“多、少，大、小”等高频生字，有助于孩子自主理解题意的能力。
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一、10以内数的数、认、读、写，在幼儿园学习过，相信小朋友们都能轻松过关。
二、注意第2题，图中相同的物品顺序是乱的，需要我们一一数出来，建议小朋友们边数边标记，以免重数或漏数。（不同物品用不同的记号）
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四、1、我们可以利用一一对应的优势（一一对应，不会多，也不会少），用△将图的个数表示出来。
2、前面的数是几，就画几个△.
3、我们可以用"O"来表示泡泡。
4、先数数图中已有图形的个数，再看看还差几个，就补几个，可以边补边数。
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五、1、一一对应式比较数的多少时，有余的一组数量多。
2、先找出表格一共有几种图形，然后分别数出各图的个数，差几个就画几个，可以按顺序画，也可以混着画，数量对得上即可。
六、此类比较数量多少的题型，用一一对应的方法是最直接的。
七、题目并没有说多多少或少多少，所以，答案并不唯一。我们先数数，再画出符合数量的图形即可。
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八、图中相同的图形顺序是乱的，需要我们一一数出来，建议小朋友们根据自已熟悉的顺序（如从左至右，从上至下），边数边标记，以免重数或漏数。（不同物品用不同的记号）
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