@所有人今天数学考试考得很难，对孩子的打击可能比较大，请各位家长安慰一下孩子，是所有人都不会，并不是个别，让孩子调整好心态，好好考下午的历史道法。在校午休的孩子我会去班里说一下的。
学生说：考完我就原地蒙了！我是谁？这三年学了个啥？为什么要碰到第21题？莫非适应性考试就是我最好的成绩？！
我们班最高不上90分，80分以上的一个巴掌数得清！一直A 线上的娃，花了50分钟死磕第21题，现在估分才70多，哭了…为什么要出这么难的题，还嫌初三的孩子压力不够大吗？
我很认真地看完了这套试卷，单纯客观评价第21题:
A）选材新颖，但该题目信息量过大，学生90分钟内无法得到“正常”的思维考察。
B）大部分学生白卷上交，导致教学评价无效，老师无法分析学生数学学科的掌握程度。
C）跨学科结合，数学问题不是题目中的主要问题。
D）数学应该从“具体现实问题”出发而命题，不要为了某个特定情景而设计数学，综合来看:这是一道“还需要打磨”的数学好题。
建议:出题老师要谦虚，题目出完以后，让内部老师做一做，做完以后根据反馈意见再认真琢磨、修改，不要不顾学生的实际情况，坚持把自己认为的“好菜”搬上桌！
我个人认为：第21题其实是近几年来难得一见的好题！
高考数学、物理考试难度在悄然加大！这种导向势必会传向中考提升考试的区分度。对学生和家长来说，以后94%、95%超高得分率才能进重点高中的情况可能改变。这题考察了学生三部分的能力：A）长文本阅读能力，这属于语文；
B）场景化的光学知识，这属于物理；
C）抛开题目中的非数学特征，提取数学信息，建立函数关系，使问题得到解决！这是贯穿学生整个数学学习，必须要培养出来的一种能力！
第21题拿3-5分属正常，5分以上的属学霸了！但交白卷得0分，却是不应该！最后一点建议就是：如果从小多看一些科普类书籍，学生对一些学科类专用名词不陌生，不害怕，应对起来也没有想象的那么难！数学学难一点没坏处！毕竟，高考数学145分以上可以破格被985大学录取，而且听说北大数学的韦神请假了，谁知道是不是真的去出高考卷子了呀[大笑]
#头条创作挑战赛#
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