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为什么我如此看重学生的作业书写？
教书二十余载了，我可能是对学生书写要求最严格的数学老师之一。如果学生作业书写混乱，乱涂乱画，牵线搭桥，乱七八糟，我会拒绝批改学生的作业。
我想这样严格要求对学生有百利而无一害，或许刚开始的时候，会在一定程度上影响学生的作业进度，但从长远来看，只要学生要面对中考，高考，书写就非常重要，因为我相信任何一个老师在批阅到一张书写漂亮、卷面整洁的试卷时，心情一定是愉悦的。爱美之心，人皆有之，卷面分说不定就随之而来。我经常跟学生说，如果每一科卷面分多1分，几科加起来就是一笔可观的“收入”。
好作业，看上去舒服。
其实这个观点是二十多年前我的高中老师告诉我们的。那个年代，没有手机没有电脑，没有PPT也没有电子白板，老师都靠一支粉笔，三尺讲台给我们传授知识。我印象中，好多老师的字都写得很漂亮，尤其是语文老师和历史老师。语文老师的字潇洒，历史老师的美术字是一绝，对我们的影响很大。那个时候我们班每天中午都形成了练字的风气，字写得好的同学很多，我也算是其中之一。每次考试，语文老师都会调侃一句，说我的作文其实写得没那么好，但字写得漂亮，所以就忍不住多给了一两分。
板书年代，老师一支粉笔写春秋。
可能有人会说，这不公平，难道数学答案一样，书写漂亮整洁的会多1分，而书写乱一些的会少1分吗？我说，当然有这种可能，也别埋怨不公平，因为写一手好字，至少写一手工整的字，本身就是学生学习生涯的一个重要内容。
下面这副字是我保存了很多年的习作，是用软笔书写的，那个时候，班上同学流行用软笔写字。现在看来，或许算不上书法作品，但干净整洁，老师应当还是很喜欢的。
多年前的书法习作。原创作品
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写一手好字有多重要？
没有对比就没有伤害。我经常在班上把不同质量的作业进行对比，学生大都会发出“哇”的声音，通过这种途径去提醒它们：有些同学的作业可称为“作品”，令人爽心悦目。而有些同学的作业则让老师头晕眼花，无法批改。
书写混乱的作业，令阅卷老师头晕。
上面这个学生的作业，如果你是老师，你会是什么感受？这是数学几何证明题，数学之美在于逻辑之美，而这种书写，把数学的逻辑之美弄得荡然无存。原因是什么？其实真不是字写得不好，而是完成作业的态度不好。等下我会说明，其实这个学生在转瞬之间就可以把作业写得整齐一些，好看一些，首先要转变的是态度和习惯。
被老师怒赞的学生作业。
再看看上面这个作业，这样的作业，试问哪个老师不喜欢？这份作业的优点，绝不仅仅是书写漂亮。我们来寻找一下这份数学作业的闪光点：第1，书写漂亮，卷面整洁，这也是一份好作业的两个重要标准，其中卷面整洁是最最重要的。第2，布局排版合理，合理使用答题空间。这一点也非常重要，数学综合题最好分左右两边来书写，预留一点纠错空间。而有些学生作业总是习惯从中间写，开始的字很大，到后来空间不够了，字越写越小，甚至牵线搭桥，让整个卷面看起来混乱不堪。第3，步骤清晰，条理清楚，数学之美展露无遗。
拉近一点，再仔细欣赏一下。
无论中考阅卷还是高考阅读，当电脑上弹出这样的试卷时，老师是否会感到清风扑面，心情愉悦？（当然需要说明的是，考试时一定要用黑色签字笔和钢笔书写。），会不会有卷面分的意外收获？漂亮书写对数学的影响或许还不是特别大，但如果是文科，比如作文或者问答题，影响就大了。
学生的读书笔记。
上图是一位同学的读书笔记，透过这些字，我们能看出这个学生的认真和专注的程度，我们不敢确定她一定是学霸，但我想，书写水平能达到这个程度，一定不会差。
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学生该如何快速解决书写问题？有办法吗？
真的有办法，而且很有效。前面我说过，如果学生书写混乱，乱涂乱画，我会拒绝批改作业，这看上去似乎有些残酷，但很有效果。当然，我们的最终目的不是惩罚学生，而是促使学生快速提升作业或者试卷书写水平。
漂亮的作业，令人心情愉快！
所以还要指导如何书写。让学生一个一个练字，把每个字都写到书法的水平，那是不现实的，也是漫长的。最当务之急的是解决四个问题：
第一：每个字大小一样（这是最关键的，也可以很快实现）
第二：每一行要尽量水平，不要歪歪扭扭，不要横七竖八。
第三：做错了不要乱涂乱画，用一条斜线划掉或者用一个方框再添加去除符号。
第四：答题空间要有规划，要为纠错预留一点空间。
这四点相对来说是比较容易做到的。其实对于作业而言，我们并不奢望学生把每一个字都写得非常漂亮，但当这些字组合在一起时，大小一致，排列整齐，就是最基本的要求，这样卷面一定不会差。
然后才是利用空闲时间多练字，练字也要讲究技巧，也有速成的方法，关于如何练字，静请等待途虫以后的文章再慢慢分享。
整体感，是书写最重要的要求。
有些人有个错误观点，认为网络时代，手机时代，触屏时代，字写得好不好无所谓。我要提醒的是，只要你是学生，只要你要参考中考高考，书写，就真的很重要！
（原创文章，谢谢阅读。）
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