通过近几次的教师招考当评委的过程，我总结考生应注意的几点如下：
1.在写本节的题目的过程中，不能让学生愣着，同时让学生在下面考虑问题；
2.板书重点内容，切忌乱，也就是板书一定要工整，美观。在讲解时各部分知识可以一、二、三来表示，具有一定的层次感；
3.对于试讲时间比较少，如果都要书写比较浪费时间，提倡运用多媒体展示，现在各校都已配备一体机，所以运用多媒体展示省时省力；（当然不是具体使用多媒体，在讲解过程体现出来）
4.对于黑板而言我觉得尽量一边讲解知识，另一块黑板进行例题讲解；（也可以不这样，但做到板书工整）
5.讲解时先引入实例，通过情景导入，引人入胜。再得出题目；（即本节的讲解内容）
6.分小组制，回答问题可用小组进行回答，讨论也说小组讨论，回答对问题要对其表扬鼓励；
7.不要讲太多，一定要抓住重点，简练一些，一定要有开始、过程、总结。往往大部分考生讲解过程过于繁琐，导致没有讲完，没有总结及布置作业等环节，导致分数不高；
8.尤其在写推导过程中要与学生互动，老师写出。不能你只顾自己写，写完即讲完，这种处理方式是不妥的，如推导等差数列的通项公式的两种方法，一定在写的时候，嘴要嘟囔着和学生一起写；
9.对于有些规律要让学生自己去总结，不能老是越俎代庖，如等差数列通项公式的总结a2=a1 d,…….an=a1 (n-1)d;
10.能够创设新情境，最好创设新情境；尽量不要课本是什么就一定讲的一模一样；
11.讲课不要重复、啰嗦，一定要干净利落，不拖泥带水；
12.公式和规律适当运用小组讨论，用小组代表说出答案，问其他小组是否需要补充。尤其在讲等差数列通项公式推导时，因为有两种方法，讲一种，讨论一种；
13.总结和布置作业一定得有；14.讲解定义时，定义较长可以选择重点语句来写
15.讲的过程中尽量不要把一些比较简单的问题也要放到课后解决，只有最后布置作业时，可以到课后去做；
16.学习目标、重难点如果有，可多媒体进行展示；
17.讲解过程中杜绝错误出现（此为大忌）；
18.有些细节必须要讲清楚（如运用通项公式求公差要有n大于等于2）；
19.定义不写也不行，写全有时浪费时间（在定义很长时）写关键点；
20.可以简单复习本节讲过内容；
21.讲完基础知识时，再讲例题可以说做个例题检验一下大家学会了没有；
22.讲课不能太呆板，灵活机动，语言要丰富，表情应更丰富；
23.对于重点需要重复的要用不同色的笔画出作为强调，对于重点公式也要标注如“五角星”
等差数列优课讲解标准过程
1.作介绍→2.上课起立→3.导入新课（看大屏幕，展示几个数列）→4.让学生总结（期间写出本节标题）→5.小组讨论回答→6.老师给出定义，重点强调注意点（第二项开始，每一项与前一项的差，同一常数）用不同的笔标出进行强调→7.找练习证明（小组回答）→8.讲通项公式（两种方法讲一种，让学生总结一种）→9.找练习训练（让小组讨论回答，适当带有表扬性语句；练定义、通项公式）→10.有时间可进行拓展→11.对本节进行小结（让学生进行总结）→12.布置作业
免责声明：以上是本人拙见，仅供参考，不要照搬硬套，出现问题责任自负。
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