今天上午，山东德州市二年级数学已经考完，学校老师将这份试题的原版及时发到家长群里，面对这份试题，家长群里一片沸腾，有时甚至为其中一个题的答案是什么争论不休，小徐老师不仅感叹，二年级的孩子学得也太多，考得也太全了吧，连家长都不能确定答案的题，孩子更得懵圈了。
山东德州的语文和河北所用版本一样，都是人教部编本，而数学则用的是青岛版，和部编本略有不同。如下图所示，数学分为两部分，第一部分是口算，限时10分钟，考30个口算题，共计20分。从第二题开始考课本所学其他内容。
第二题，判断，考查学生对乘法、除法、角的基本概念，第1小题，“4个7相加的和等于11。”是错的，有的孩子看成了“4和7相加的和等于11”，因此做错。
第三题，填空题，第1小题考查乘法和除法的概念及运用，第2小题第三、四个式子较难“5*7－7＝7*4”“9*4 9＝9*5”，实则考查乘法和加法的关系。
第3小题，图中有（ ）个角，其中直角有（ ）个。很多孩子只数出了2个直角，落下了右边一个。
第4小题，考查方向，有些孩子一来缺乏想象力，二来当时就没学明白，这个题出错的也不少。
第8小题，“因数*因数＝积”是课本上概念性问题，难度不大。但部编本教材没提“因数”的概念。
第四题，第1、2小题还是涉及加法与乘法的关系，一定要让孩子们区分“3个4相加”“4个6相加”与“7和9合起来”“4 6”所表意思的不同。第3小题考查角的认知。第5小题，组合问题，要让孩子学会分析。
第五题，计算，第2小题“6个3相加的和是多少？”列式计算，此题家长们最具争议，有的家长认为，题目中已经明确“6个3相加的和”就应该列为“3 3 3 3 3 3”的加法算式，实际上乘法算式是几个相同加数的简便运算，因此列为“3*6＝18”也是正确的。老师直言，此题孩子们应该明白，家长们倒不如孩子了，想太多了
第六题，第2小题，要求先圈一圈，有的孩子没注意，落下了这一步，真是可惜。
第七题，第1小题方向问题，这类题要引导孩子一步步的判断。
第八题，第1、2小题是简单乘除法问题，第3小题难度加大，既考查孩子认真读题，读图的能力，也考查解决问题的能力，只要孩子们读清图和题，应该问题不大。
第4小题，虽然条件比较繁琐一些，但列式表格给了孩子们提示。
第5小题，乘法和加法混合运算解决问题。难度也不大。
总之，山东德州的这套数学题，学生学得多，考点也多，从概念理解到解决问题的灵活运用，基本都考查到了，虽然青岛版所学内容比部编版所学内容要多，但大多都是最基础的内容，相对全国大部分地区适用的部编本而言，虽然除法的概念还运用还没学到，但乘法、角、组合、图形等知识的运用更深更难一些。无论如何，现在的孩子学得真是越来越多，越来越难了，这也许现在的教育把家长、老师和学生都搞得疲惫不堪的原因吧。
