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中小学教师资格考试综合素质（小学）
标准预测试卷（一）
注意事项：
1.考试时间为 120分钟，满分为 150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B
铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选、多选或未选均无
分。
1.小军学习成绩一般，但是热爱运动，运动会短跑比赛中还拿了一等
奖，李老师在班会上表扬了他："每个人都有自己的闪光点"。李老师的
做法（ ）。
A.坚持素质教育的理念
B.忽视了学科学习的重要性
C.强调了竞争的重要性
D.违反了因材施教的原则
2.针对四年级学生们语文学习热情不高、语文成绩差的情况，李老师
鼓励大家上课多回答问题，而且还开展了朗诵比赛、诗歌比赛等让大家参
加。对李老师的做法，下列说法错误的是（ ）。
A.注重因材施教 B.注重学生的差异性
C.注重学习方式的多样性 D.注重学生平均发展
3.林老师在成为一名正式教师后，仍然不断地学习有关教育知识，积
极参加培训，去实地考察积累素材，提高课堂教学效率。这表明林老师在
专业发展上注重（ ）。
A.终身学习 B.教学反思
C.同伴互助 D.行动研究
4.老师在课堂上专心致志地讲课，小桐却和同桌悄悄说话，下列老师
的做法错误的是（ ）。
A.轻拍小桐，提醒不要说话
B.提问小桐问题，引导其集中注意听课
C.停止上课，大发雷霆
D.课间单独找到小桐，对小桐说理教育
5.校长李某明知学校校舍有危险，却没有进行修缮，暴雨天教学楼坍
塌，造成多名教师和学生重伤，李某需承担刑事责任，其法律依据为（ ）。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《学生伤害事故处理条例》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》
6.某学校拒绝接收年满 6 岁并具有接受教育能力的残疾儿童小玲入
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学，而且并未在限期内进行改正，对此教育行政部门应对直接负责人给予
（ ）。
A.批评教育 B.行政处罚
C.行政处分 D.刑事处分
7.以下教师行为中，需由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给
予行政处分或解聘的是（ ）。
A.刘老师对差生经常进行体罚，多次教育均未改正
B.林老师上课经常打扮新潮，穿奇装异服
C.张老师对成绩差的同学进行有偿家教
D.魏老师对犯错误的学生进行批评教育
8.下列说法中，符合《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的是（ ）。
A.学校可以拒绝接收刚刚解除收容教养的未成年人小明
B.小利父母可以让 15 岁的小利单独居住
C.法院可以对 17 岁的林冰的刑事案件进行公开审理
D.未成年人小红可以在国家法定节假日进入营业性游戏厅
9.学生小群周末放假后，在学校操场玩双杠，不小心摔下来，导致骨
折，下列选项中正确的是（ ）。
A.学校存在过错，应承担事故责任
B.学校没有过错，但要承担事故责任
C.学校没有过错，无需承担事故责任
D.学校存在过错，但可免除事故责任
10.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》规
定，下列不属于人才培养体制改革的是（ ）。
A.树立全面发展、系统多样化人才培养观念
B.丰富联合培养方式
C.创新人才培养模式
D.加强考试评价的比重
11.徐老师对班级里破坏公物的小元动之以情，晓之以理，批评教育，
教育他养成爱护公物的好习惯。这体现徐老师行使的教育权利是（ ）。
A.教育教学权 B.管理学生权
C.参与管理权 D.学术研究权
12.下列四种渠道为法律救济的渠道，其中属于诉讼渠道的是（ ）。
A.行政渠道 B.司法渠道
C.仲裁渠道 D.调解渠道
13.林老师虽然从教二十年，依然认真备课写教案，对每个学生认真负
责，从不迟到懈怠。这体现了林老师具有（ ）。
A.爱岗敬业的精神 B.爱国守法的自觉
C.终身学习的意识 D.关爱学生的情怀
14.孙老师只让学习成绩差的学生做值日，成绩优秀的学生从来不用打
扫卫生，孙老师的做法（ ）。
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A.未能正确把握评价标准 B.有利于公平竞争
C.进行了因材施教 D.有利于激励学生
15.辛老师让屡次不完成作业的小强搬着自己的椅子到教室最后面补
作业，直到完成作业才能回到座位上坐着上课。辛老师的做法（ ）。
A.对学生认真负责 B.进行了适度惩罚
C.未做到关爱学生 D.做到了严慈相济
16.家长会上，下列施老师的做法错误的是（ ）。
A.认真倾听调皮学生家长的建议
B.对差生家长的看法不予考虑
C.积极配合家长共同教育学生
D.让每位学生家长都有机会发言
17.历史典故不仅告诉我们很多道理，还可以拓展我们的历史知识，与
"投笔从戎"这一历史典故相关的人物是（ ）。
A.班超 B.班固
C.霍去病 D.卫青
18.第一次世界大战是一场帝国主义瓜分势力范围的战争，下列战役
中，不属于第一次世界大战的是（ ）。
A.马恩河战役 B.诺曼底战役
C.凡尔登战役 D.索姆河战役
19.按照干支纪年法，2017 年属于丁酉年，2018 年属于（ ）。
A.戊戌年 B.丁酉年
C.丙申年 D.已未年
20.人类对宇宙的探索永无止境。下列科学家中，证明了广义相对论的
奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发现象的是（ ）。
A.爱因斯坦 B.霍金
C.康德 D.普朗克
21.位于北冰洋与大西洋之间，终日严寒，也是世界上面积最大的岛屿
的是（ ）。
A.马达加斯加岛 B.新几内亚岛
C.格陵兰岛 D.大不列颠岛
22.2003 年，中国发射第一艘载人飞船，成为世界上第三个掌握载人
航天技术的国家，该艘载人飞船是（ ）。
A.天宫二号 B.东方红一号
C.神舟一号 D.神舟五号
23.发生地震，下列做法正确的是（ ）。
A.乘坐交通工具逃离 B.躲进防空洞
C.走楼梯逃生 D.躲到桌子或椅子下面
24.下列文学作品中，被鲁迅称作"史家之绝唱，无韵之离骚"的纪传
体通史的是（ ）。
A.《史记》 B.《汉书》
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C.《左传》 D.《春秋》
25.《富春山居图》分为两段，前段《剩山图》藏于大陆，后段《无用
师卷》藏于台湾，2011 年，两段作品首次在台湾合璧展出，该美术作品的
作者是（ ）。
A.黄宾虹 B.赵孟頫
C.傅抱石 D.黄公望
26.在 Word 中，单击按钮" "，可以实现的操作是（ ）。
A.调整页边距 B.分栏
C.绘制表格 D.插入表格
27.在 PowerPoint 中，下列视图模式可用于复制、删除幻灯片，调整幻
灯片的顺序，同时浏览多张幻灯片，但不能对个别幻灯片的内容进行编辑、
修改的是（ ）。
A.普通视图 B.大纲模式
C.幻灯片浏览模式 D.幻灯片放映模式
28.下列选项中，与"中学生——团员"的逻辑关系一致的是（ ）。
A.水果——蔬菜 B.教授——文学家
C.军人——军医 D.番茄——西红柿
29.下列选项中，与"并非所有的学生都会做这道数学题"意思相同的
是（ ）。
A.有的学生不会做这道数学题
B.所有的学生都不会做这道数学题
C.有的学生会做这道数学题
D.所有的学生都会做这道数学题
二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）
30.材料：
开学了，我班转来一个小男孩──陆海亮。他是一个吊儿郎当、马马
虎虎的学生。他学习上极不用心，总是敷衍了事，写的"5"像"3"，"3"
像"7"；生活细节也不讲究，衣服扣子系一个开着一个的，鞋带儿要么没
系，要么留根鞋带儿长长的拖在外边。
开学一个月后，有一次我批改到陆海亮的数学课堂作业，看到的还是
龙飞凤舞的字，我没有当众批评他，把他单独叫到跟前，在本子上工工整
整地写下了十个阿拉伯数字，告诉他──就这样写。我还帮他把衣服扣子
扣好、鞋带一丝不苟系好，叮嘱他："这个世界上有许多你不得不去做好的
事情，这就是责任。老师相信你能做好"。小海亮羞赧地笑了，坚定地说：
"老师，我会写好每个字的！"
第二天，陆海亮把改正的作业交了上来，与原作业相比，简直天壤之
别！上课了，我借机表扬了他，又给学生讲了中外载人航天飞行员选拔注
重细节的故事。海亮在课下对我再次表态："我会做到一切都负责任的！"
接下来，我召开了一次家长会，跟海亮的母亲、爷爷进行了深入沟通，
家长会上给他父母展示了海亮的作业，表达了海亮的进步，从那后，陆海
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亮学习劲头更足了。
当然，海亮这孩子也有偶尔放纵自己的时候，我要么耐心提醒他，要
么与家长沟通，共同教育他。海亮总是能立即端正态度，继续认真负责。
海亮取得了很大进步，无论是数学、语文，还是英语、科学，海亮的成绩
是节节攀升。单元测试竟跃居全班第 4 名。
问题：
请从学生观的角度，分析材料中"我"的教育行为。（14 分）
31.材料：
我班有个学生叫施伟，头脑聪明，思维敏捷，但同时也有许多缺点：
贪吃，贪玩，过于好动，作业经常不做，学习成绩差，尤其难以容忍的是
做了错事从不承认。我决心努力改造他。
一次课间巡视时，我从窗外看见教室里的施伟正把手中的纸团一个一
个地抛向远处的垃圾桶，模仿投篮，有几个纸团洒落在地，他扔完若无其
事地走开了。我走到他跟前，故意问："谁把纸团扔地啦？是不是你啊？"
他一本正经地说："我没有，不是我。"我笑了笑说："对不起，也许我看错
了。"我弯腰捡起纸团，和蔼地说："瞧，干净了，看着舒服。"
几天后的一个清晨，交作业了，他故伎重演，装模作样地在书包里找
作业。我一反常态，附在他耳边轻声问："我相信你是做的，一定是忘在家
里了吧？"没料到，他涨红了脸，支支吾吾地说："对不起，老师，我没做，
我马上补作业。"我点点头，心中燃起了一丝希望。
紧接着，我开展了以"诚实大讨论"为主题的班会活动，通过大家的
对"诚实、诚信"的讨论，让大家深受启发和教育。从此，施伟诚实多了，
其他同学也都养成了说实话的好品质。
之后，我又帮他把其他缺点慢慢改掉。他学习认真多了，上课也专心
了，成绩节节攀升。期中考试，语文挤进了 80 分的行列。看着他的进步，
我欣慰地笑了。
问题：
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请从教师职业道德角度，分析"我"的教育行为。（14 分）
32.材料：
依偎——重庆街景
黄济人
"依偎"这个词，是很难用在眼前这位年轻人身上的。他显然来自农
村。靠在肩上的那截比身高略长的竹筒，系在竹筒上的那团比他指头还粗
的绳索，标明了他的山城棒棒军的身份。可是他毕竟太年轻了一点，充其
量十六七岁。而他那弱小的身躯所必须承受的，却是生活的重担。当他背
着城里的冰箱摇摇晃晃爬上一幢宿舍的顶楼的时候，他气喘吁吁，他大汗
淋漓，他青筋鼓胀，他牙关紧咬。"依偎"这个词的柔软情调已经离他而去
了，远远地，久久地。他所面对所经历的情感只能是与"依偎"截然相反
的东西，比如说昂首挺立，比如说身腰佝偻，总之，在那衣着褴褛的遮掩
下，在那蓬头垢面的裸露中，即令在那心理承受能力最为脆弱的地方，也
只能剩下那副近乎残忍的铁石心肠了。
然而，此时此刻，他确实依偎在一位农村老汉的怀里。那是在一个雷
雨交加的中午，当路上的行人纷纷躲进沿街的一个窄小的屋檐下的时候，
我在一个角落里看见了他。他坐在潮湿的地上，靠在肩上的，依然是那截
比身高略长的竹筒，系在竹筒上的，依然是那团比他指头还粗的绳索。有
所不同的是，他此刻的表情是平静的、顺从的，从那歪着的脏兮兮的脖子
和那翘着的毛茸茸的鼻孔望去，他似乎睡着了。而这位老农也坐在地上，
从年龄，从长相，更从为了不致惊动对方而久久不得动弹的双腿去看，他
无疑是怀中孩子的父亲。他是什么时候进城来的，他怎么会在这里找到孩
子，我一无所知。深信不疑的，便是他是怀揣着担心与不安，不计旅途之
苦专程前来看望孩子的。现在好了，孩子的一切他都看到了。让他欣慰的
是，孩子长高了一点，长壮了一点，而且突然变得懂事多了，没有再去调
皮捣蛋，没有再去贪耍玩闹，孩子顽强的生存能力证明，他的家庭甚至他
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的家族已经升起了一颗希望之星。那么，明天就要回到乡下去了，地里发
黄了的麦子等他回去收割，在这样的时候，父亲能够为孩子再说点什么或
再做点什么呢?该说的也许已经说了，比如要吃饱穿暖，比如要早睡早起，
有了病一定要吃药，医院进不起就进药店，西药吃不起就吃中药。哦哦，
这孩子不讲卫生的坏习惯进了城也没有改好，喏，手指甲这么长这么脏了，
要是等到他自己来剪，还不知道要等到猴年马月呢。
于是，在我的注目之下，这位老农抖抖颤颤地从衣兜里摸出一把小剪
刀，开始为依偎在怀里的孩子剪手指甲。小剪刀生了点锈，刀口也钝了，
他剪得有些吃力，却剪得格外认真，剪着剪着，伴着口中的喃喃自语，在
那布满皱纹的嘴角竟绽出来几丝幸福的笑容。而孩子调皮的天性此时复活
了，他的脑袋使劲朝父亲的怀里钻，一只手臂索性搭在了父亲的肩头，那
稚气与娇气一并显现的时候，简直像一个待哺的婴儿，贪婪地享受在母亲
的怀抱之中。
我被眼前的这一幕愣怔住了，尽管这父子两人如入无人之境，于周围
的任何目光全然不顾。不知怎的，随着屋檐水的哗哗滴落，我的泪水亦潸
然而下。老实说，我多么希望这场雷雨不要停止，以便让人世间这幕难得
一见的街景，得以框定，得以永恒……
——节选自《人民日报》，有删减。
问题：
（1）在文章结尾，"我的泪水亦潸然而下"的原因是什么?（4 分）
（2）探究"雷雨"这一天气现象在文章中有哪些作用。（10 分）
三、写作题（本大题共 1 小题，50 分）
33.阅读下面材料，按要求作文。
校长培训会上，一位教育局长要校长们从一堆木料中找出一块有用的
木头来。校长们不停地挑挑拣拣，最终只有 5 个人找到了有用的木头。
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局长请来木匠进行挑选，木匠说，"如果我要做一张椅子：平整的，可
以做椅面；较长的，可以做椅腿；短木，可以做横挡；就连一块小小的木
头，也可以做榫子。一句话，只要用得恰当，所有木头都是有用的。"
根据材料所引发的思考和感悟，写一遍议论文。
要求：请用规范的现代汉语，角度自选，立意自定，标题自拟，不少
于 800 字。
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中小学教师资格考试综合素质（小学）
标准预测试卷（一）参考答案
一、单项选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
A D A C A C A D C D B B A A C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
B A B A B C D D A D B C B A
1.【解析】本题考查的是素质教育定义和特点。素质教育是为人生奠
定基础的教育，它应促进受教育者的素质得到全面和谐的发展。与"应试
教育"不同，素质教育不只是重视学生"智"的发展，而是要求学生"德、
智、体"全面发展。题干中，李老师表扬了成绩一般但有运动特长的小军，
体现了李老师坚持素质教育。综上所述，A 项正确。
B 项，题干中李老师表扬了小军，没有体现忽视学科学习的重要性。
说法错误，故排除。
C 项，李老师的做法与竞争并无关系。与题意不符，故排除。
D 项，李老师针对小军的运动方面的优势对小军表扬和激励，遵循了
因材施教的原则。说法错误，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
2.【解析】本题考查的是"以人为本"的学生观。以人为本的学生观
认为学生是具有个性与差异的人，要关注每一个学生的发展，承认学生的
个体差异性，满足学生的个性发展要求，做到因材施教。题干中李老师针
对四年级学生的特点，采取有针对性的措施，丰富学习方法学习方式，提
高学生学习语文积极性。综上所述，A、B、C 三项正确，故排除。
D 项，李老师的做法是因材施教，促进班级学生的个性发展，不是关
注平均发展。说法错误，故当选。
本题为选非题，故正确答案为 D。
3.【解析】本题考查的是教师专业发展的方法。终身学习要求老师在
教学工作中树立终身教育理念，不断学习有关知识，拓展知识视野，提高
教学效率。材料中林老师学习教育知识，参加培训，实地考察，表明林老
师具有终身学习的理念。综上所述，A 项正确。
B 项，教学反思是指教师以自己的教育教学实践活动为认知对象，有
意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式
进行批判性地分析和再认知，从而实现自身专业发展的过程。与题意不符，
故排除。
C 项，同伴互助是指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为
指向、通过多种手段开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合
作并共同进步的教学研究活动。同伴互助的方式可以不拘一格，例如"磨
课"、沙龙、展示等等。与题意不符，故排除。
D 项，行动研究是指教师在实际的教育中，基于学校，源于教师教育
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的教学研究行为。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
4.【解析】本题考查的是新课程背景下的教师观。新课程背景下的教
师观提倡认为教师是学生学习的促进者，教师应尊重、赞赏学生，教师应
帮助、引导学生。老师面对小桐在和同桌悄悄说话，采取轻轻提醒、唤起
注意、说理教育的方式都是正确的，综上所述，A、B、D 三项正确，故排
除。
C 项，老师采取停止讲课、大发雷霆的做法是不恰当的，既影响了课
堂教学，又不利于建立良好师生关系，不符合新课程倡导的教师观。故当
选。
本题为选非题，故正确答案为 C。
5.【解析】本题考查的是《中华人民共和国教育法》。《教育法》第七
十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人
员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，
依法追究刑事责任。综上所述，A 项正确。
B、C、D 三项均与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
6.【解析】本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。《义务教育
法》第五十七条规定，学校拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿
童、少年随班就读，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严
重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。综上所
述，C 项正确。
A、B、D 三项均与法律不符，故排除。
因此，本题正确答案为 C。
7.【解析】本题考查的是《中华人民共和国教师法》。《教师法》第三
十七条规定，教师有下列不当行为，由所在学校、其他教育机构或者教育
行政部门给予行政处分或者解聘。①故意不完成教育教学任务给教育教学
工作造成损失的；②体罚学生，经教育不改的；③品行不良、侮辱学生，
影响恶劣的。选项 A 中，刘老师对差生进行体罚，多次教育均未改正，需
由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或解聘。综上所
述，A 项正确。
B 项，林老师上课打扮新潮，穿奇装异服，不符合教师仪表行为规范，
应教育其改正，不能给予行政处分或解聘。与题意不符，故排除。
C 项，张老师对成绩差的同学进有偿家教，违反了为人师表的教师职
业道德规范，应教育其改正，不能给予行政处分或解聘。与题意不符，故
排除。
D 项，魏老师对犯错误的学生进行批评教育，其行为履行了教师的管
理学生权，做法正确，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
8.【解析】本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《预
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防未成年人犯罪法》第三十三条规定，营业性电子游戏场所在国家法定节
假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标
志。综上所述，D 项正确。
A 项，《预防未成年人犯罪法》第三十九条规定，解除收容教养、劳动
教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权
利，任何单位和个人不得歧视。说法错误，故排除。
B 项，《预防未成年人犯罪法》第十九条规定，未成年人的父母或者其
他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。说法错误，
故排除。
C 项，《预防未成年人犯罪法》第四十五条规定，对于审判的时候被告
人不满十八周岁的刑事案件，不公开审理。说法错误，故排除。
因此，本题正确答案为 D。
9.【解析】本题考查的是《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故
处理办法》第十三条规定，学校承担的是过错责任，即有过错才承担责任，
无过错不承担责任。并规定在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以
外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的造成学生人身损害后果的事故，
学校行为并无不当的，不承担事故责任。综上所述，C 项正确。
A、B、D 项均与法律不符，故排除。
因此，本题正确答案为 C。
10.【解析】本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要
（2010—2020 年）》。《纲要》规定，改革人才培养机制，更新人才培养观
念，树立全面发展、多样化人才、系统培养观念，树立终身学习观念，加
强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联
合培养方式，创新人才培养模式，探索多种培养方式。综上所述，A、B、
C 三项正确，故排除。
D 项，《纲要》要求改革人才评价制度，建立科学、多样的评价标准，
探索促进学生发展的多种评价方式，完善综合素质评价。加重考试评价不
符合人才评价制度改革的要求。说法错误，故当选。
本题为选非题，故正确答案为 D。
11.【解析】本题考查的是教师的权利。教师有指导学生的学习和发展、
评定学生的品行和学业成绩的指导评价权，这是教师在教育教学活动中居
于主导地位的基本权利。材料中徐老师对小元破坏公物的行为进行说理教
育，体现了管理学生权。综上所述，B 项正确。
A 项，教师教学权是指教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革
和实验的教育教学权，这是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权
利。与题意不符，故排除。
C 项，参与管理权是指教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行
政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与
学校的民主管理的权利。与题意不符，故排除。
D 项，学术研究权指教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的
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学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为 B。
12.【解析】本题考查的是教育法律救济。法律救济的渠道有四种：行
政渠道、司法渠道、仲裁渠道和调解渠道。其中，行政渠道、仲裁渠道和
调解渠道统称为非诉讼渠道。司法渠道为诉讼渠道。综上所述，B 项正确。
A、C、D 三项均与题意不符，故排除。
因此，本题答案为 B。
13.【解析】本题考查的是《中小学教师职业道德规范》中的爱岗敬业。
爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人
梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅
导学生，不得敷衍塞责。材料中林老师的行为反映了他具有爱岗敬业的精
神。综上所述，A 项正确。
B 项，爱国守法要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，
拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履
行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。与题意不符，故
排除。
C 项，终身学习，要求教师具有崇尚科学精神，树立终身学习理念，
拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高
专业素养和教育教学水平。与题意不符，故排除。
D 项，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公
正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心
学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚
学生。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
14.【解析】本题考查的是本题考查的是《中小学教师职业道德规范》
中的教书育人。教师应遵循教育规律，实施素质教育，促进学生的全面发
展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中孙老师过分看重成绩，只
让成绩好的学生参加春游，说明孙老师没有正确把握评价标准。综上所述，
A 项正确。
B 项，孙老师的做法不利于公平竞争，说法错误，故排除。
C 项，孙老师没有做到因材施教。说法错误，故排除。
D 项，孙老师的做法容易打击学生的学习积极性，不利于激励学生。
说法错误，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
15.【解析】本题考查的是《中小学教师职业道德规范》中的关爱学生。
教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严
慈相济，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体
罚学生。材料中辛老师对小强的处理措施属于变相体罚行为，不符合关爱
学生的规定。综上所述，C 项正确。
A 项，辛老师的做法是对小强的变相体罚，不是对学生认真负责的表
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现。说法错误，故排除。
B 项，辛老师的做法是对小强的变相体罚，而不是适度惩罚。说法错
误，故排除。
D 项，辛老师的做法并未做到严慈相济。说法错误，故排除。
因此，本题正确答案为 C。
16.【解析】本题考查的是教师职业行为规范的内容。教学行为规范中，
教师与家长要做到：尊重家长，理解家长，真诚交流，互通情况，密切配
合，教育学生，不能忽视成绩差或调皮学生的家长。选项中，A、C、D 三
项正确，故排除，B 项错误，故当选。
本题为选非题，故正确答案为 B。
17.【解析】本题考查的是中国史上的重大事件。"投笔从戎"的历史
典故是：班超家里穷，常被官府雇来抄书养家。他曾扔笔感叹："大丈夫
无他志略，犹当效傅介子、张骞立功西域，以取封侯，安能久伺笔砚间
乎？"左右皆笑之。超曰："小子安知壮士志哉？"后来他奉命出使西域，
最终立下了功劳，封了侯。综上所述，A 项正确。
B、C、D 三项均与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
18.【解析】本题考查的是世界史上的重大事件。第一次世界大战是欧
洲历史上破坏性最强的战争之一，其主战场在欧洲战场和西线战场，主要
战役：马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役。综上所述，A、C、D 三项
正确，故排除。
B 项，诺曼底战役是第二次世界大战中的战役。说法错误，故当选。
因此，本题正确答案为 B。
19.【解析】本题考查的是中国传统文化常识。干支纪年法是中国历法
上自古以来就一直使用的纪年方法，至今仍在使用。干支是天干和地支的
总称。甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十个符号叫天干，子、
丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个符号叫地支。计算
方法为把天干和地支的符号进行分别排序，天干算法：（年份-3）÷10=
商……余数（天干），余数为天干；地支算法：（年份-3）÷12=商……余数
（地支），余数为地支。则 2018 年的算法为：（2018-3）÷10=201……5
（戊），（2018-3）÷12=167……11（戌），则 2018 年为戊戌年。综上所述，
A 项正确。
B、C、D 三项均与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
20.【解析】本题考查的是外国著名科学家及科学成就。霍金，英国著
名物理学家和宇宙学家，主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对
论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发现象和无边界的霍金宇宙
模型。霍金是继牛顿和爱因斯坦之后最杰出的物理学家之一，被世人誉为
"宇宙之王"。代表作《时间简史》《果壳中的宇宙》《时空本性》。综上所
述，B 项正确。
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A 项，爱因斯坦，著名物理学家，20 世纪初提出相对论，由此打开原
子时代的大门。
C 项，康德，教育家，自然科学家，发表《宇宙发展史概论》，大胆否
定了宇宙起源的神创论，提出了宇宙起源的"星云假说"。与题意不符，故
排除。
D 项，普朗克，德国物理学家，1900 年提出量子假说，宣告了量子论
的诞生。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为 B。
21.【解析】本题考查的是世界地理。世界上面积最大的岛屿是格陵兰
岛，属于丹麦领地，位于北冰洋和大西洋之间，气候为寒带气候，终日严
寒。综上所述，C 项正确。
A 项，马达加斯加岛是世界第四大岛屿，位于非洲大陆的东南海面上，
隔莫桑比克海峡与非洲大陆相望。岛的形状呈狭长形，全岛几乎均位于热
带区域，终年湿热。与题意不符，故排除。
B 项，新几内亚又称伊里安岛，是太平洋第一大岛屿和世界第二大岛，
仅次于格陵兰岛。新几内亚岛是马来群岛东部岛屿，位于澳大利亚以北、
太平洋西部、赤道南侧。气候属于热带雨林气候。与题意不符，故排除。
D 项，大不列颠岛是欧洲第一大岛屿，位于欧洲大陆西岸外的大西洋
中，大不列颠岛是不列颠群岛中的第一大岛屿，周围环绕着超过 1000 座
小型岛屿，该岛全境目前都为联合王国领土。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为 C。
22.【解析】本题考查的是中国著名科学家及科学成就。2003 年，中国
发射第一艘载人飞船"神州五号"，将航天员杨利伟及一面具有特殊意义
的中国国旗送入太空，它标志着我国在航天技术上的又一座里程碑。我国
成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。综上所述，D 项正确。
A 项，2016 年，我国发射"神舟十一号"飞船和"天宫二号"空间试验站。
与题意不符，故排除。
B 项，1970 年中国第一颗人造地球卫星"东方红一号"发射成功，成为
继苏联、美国、法国、日本之后，第五个发射卫星的国家。与题意不符，
故排除。
C 项，1999 年，我国发射第一艘无人飞船"神舟一号"，是中国航天史
上的一座里程碑。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为 D。
23.【解析】本题考查的是科普常识。发生地震时，如果在室内，最安
全、最有效的方法是，立即躲到两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、
厕所等；也可以躲在桌子、椅子、柜子等下面以及教室内侧的墙角，并且
注意保护好头部，待震动减轻时立即组织疏散不能自行走楼梯逃生；如果
正在室外，集中到操场中间空旷场地蹲下，注意避开高大物体或建筑物；
不能躲进防空洞，不要乘坐交通工具。综上所述，D 项正确，A、B、C 三
项均不是正确做法，故排除。
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因此，本题正确答案为 D。
24.【解析】本题考查的是文学常识中的中国文学。《史记》为西汉史
学家、文学家司马迁所著，是我国第一部纪传体通史，记录从黄帝到汉武
帝时期的史事，被鲁迅称作"史家之绝唱，无韵之离骚"。综上所述，A 项
正确。
B 项，《汉书》又称《前汉书》，是中国第一部纪传体断代史，"二十四
史"之一。由东汉史学家班固编撰，《汉书》是继《史记》之后中国古代又
一部重要史书，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为"前四史"。与题意
不符，故排除。
C 项，《左传》是先秦散文，我国第一部叙事详细的编年史著作，是为
《春秋》做注解的一部史书，记载了东周前期两百多年间各国政治、经济、
军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物。与题意不符，故排除。
D 项，《春秋》，鲁国史官把春秋时期各国报导的重大事件，按年、季、
月、日记录下来，一年分春、夏、秋、冬四季记录，简括起来就把这部编
年史名为《春秋》。《春秋》是第一部华夏民族编年史兼历史散文集，现存
版本由由孔子修订而成。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
25．【解析】本题考查的是中国美术。黄公望，元代画家，代表作《富
春山居图》，前半段《剩山图》藏大陆，后半段《无用诗卷》现藏台北。两
段于 2011 年首次在台湾合璧展出。综上所述，D 项正确。
A 项，黄宾虹，近现代画家，擅画山水，为山水画一代宗师。其代表
作品有《山居烟雨》《新安江舟中作》等。与题意不符，故排除。
B 项，赵孟頫，元代书画大家，代表作有《秋郊饮马图》等。与题意
不符，故排除。
C 项，傅抱石，现代画家，代表作品有《江山如此多娇》（与关山月合
作）《西风吹下红雨来》《韶山》。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为 D。
26.【解析】本题考查的是 Word 文字处理。单击按钮" "，可以
对文本进行分栏。综上所述，B 项正确。
A、C、D 三项均与实际操作不符，故排除。
因此，本题正确答案为 B。
27.【解析】本题考查的是 PowerPoint 演示文稿。在 PowerPoint 各种
视图中，幻灯片浏览视图可以同时浏览多张幻灯片，进行选择、添加、复
制、删除、移动幻灯片等操作，但不能对个别幻灯片的内容进行编辑、修
改。综上所述，C 项正确。
A 项，普通视图是系统默认的视图模式。由三部分构成：大纲栏、幻
灯片览及备注栏，不能同时浏览多种幻灯片。与题意不符，故排除。
B 项，大纲视图主要用于显示、编辑演示文稿的文本大纲，其中列出
了演示文稿中每张幻灯片的页码、主题以及相应的要点。与题意不符，故
排除。
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D 项，幻灯片放映视图可以放映幻灯片，可用于查看设计好的演示文
稿的放映效果。不能对幻灯片内容进行修改。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为 C。
28.【解析】本题考查的是逻辑推理中的概念关系。交叉关系是指 S 与
P 两个概念的外延各有一部分相同，又各有一部分不相同，可记为 S×P。
题目中的"中学生"与"团员"的关系是一种交叉关系，即中学生群体中有
部分是团员，团员群体中有部分是中学生。选项中，"教授"与"文学家"的
关系是交叉关系。综上所述，B 项正确。
A 项，水果和蔬菜是全异关系，水果和蔬菜两个概念的外延没有任何
部分相同。与题意不符，故排除。
C 项，军人与军医是真包含关系，军医属于军人的一部分。与题意不
符，故排除。
D 项，番茄与西红柿的关系是全同关系，番茄就是西红柿。与题意不
符，故排除。
因此，本题正确答案为 B。
29.【解析】本题考查的是负判断及其推理。并非所有的都会=有的不
会，由此可以推断出，与"并非所有的学生都会做这道数学题"意思相同
的是"有的学生不会做这道数学题"。综上所述，A 项正确。
B 项，"所有的学生都不会做这道数学题"的等价推理是"并非有的
学生会做这道数学题"。与题意不符，故排除。
C 项，"有的学生会做这道数学题"的等价推理是"并非所有的学生
都不会做这道数学题"。与题意不符，故排除。
D 项，"所有的学生都会做这道数学题"的等价推理是"并非有的学
生不会做这道数学题"。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
二、材料分析题
30.【参考答案】
材料中，"我"的教育行为符合以人为本的学生观，值得学习和发扬。
首先，"以人为本"的学生观认为学生是具有独立意义的主体。学生是
学习的主人。教师需要树立学生在教育过程中的主体地位，充分地调动学
生的主观能动性，作为老师应尊重学生的思想和想法，不把自己的意志强
加给学生。材料中，"我"面对刚转学来的陆海亮，鼓励他认真写字，做事
情有责任，同时帮他整理着装，激发了陆海亮的学习积极性，体现了"我"
尊重学生，把学生当成了独立意义的主体。
其次，"以人为本"的学生观认为学生是发展的人。学生是发展中的
人，是不成熟的，教师要允许学生犯错误；学生具有巨大的发展潜能，要
求教师用发展的眼光去看待学生，帮助学生取得进步。材料中"我"针对
陆海亮的各种缺点，不嫌弃不放弃，相信他能改正缺点，耐心教育，及时
鼓励表扬，同时与家长多沟通交流，逐渐改掉他写字不认真、学习不用心
的坏习惯，使陆海亮的学习不断进步。
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最后，"以人为本"的学生观认为学生是具有个性与差异的人。每个学
生都有自己的特点，作为老师要承认学生的个体差异性，做到因材施教。
材料中，"我"针对陆海亮的学习情况，结合其成长环境，教育他认真写
字，做事负责，同时用爱与亲情教育感化他，对于他取得的进步给予表扬，
对他偶尔的放纵及时提醒，促进他的进步，体现了"我"的因材施教。
总之，"我"的教育行为符合"以人为本"的学生观，值得借鉴和学
习。教师要践行"以人为本"的学生观，促进学生的全面发展。
31.【参考答案】
材料中，"我"的行为遵循了教师职业道德规范中的关爱学生、教书育
人、为人师表，值得学习。
首先，"我"的教育行为体现了关爱学生的教师职业道德。关爱学生要
求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严
慈相济，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，"我"对
爱撒谎的施伟没有讽刺和挖苦，而是尊重他，感化他，对他进行耐心教导，
使他改正了说谎的习惯。
其次，"我"的教育行为体现了教书育人的教师职业道德。教书育人要
求教师实施素质教育。循循善诱，因材施教。培养学生的良好品行，促进
学生的全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，"我"对
成绩差、缺点多的施伟同学没有放弃，而是针对他的情况，从细微的扔垃
圾小事进行细心教育，以班会形式教育他养成不说谎习惯，促进施伟的进
步。
最后，"我"的教育行为体现了为人师表的教师职业道德。为人师表要
求老师坚守高尚情操，以身作则。关心集体，廉洁奉公。材料中，"我"对
施伟扔垃圾而不承认的事情，并未大发雷霆，而是以身示范，捡起垃圾让
环境更干净，通过行动教育了施伟，并且以班会形式进行集体教育，体现
了"我"为人师表的教师职业道德规范。
总之，"我"的教育行为体现了作为老师应当有的教师职业道德，遵循
了关爱学生、教书育人、为人师表的职业道德，值得我们学习。
32.【参考答案】
（1）①孩子虽然年轻却勇敢地承担起了养家的重任，作者对他充满
了同情和敬意。②父亲舐犊情深，孩子柔情依恋，情感真挚，催人泪下。
（2）①为人物活动提供了特定的环境。外面雷雨交加，反而使得屋檐
下的一小片地方更温馨。②有利于情感的宣泄。在恶劣的天气中，这对忙
碌的父子趁此短暂的闲暇，惬意依偎，亲情便自然流露。③有利于人物形
象的塑造。外面雷雨交加，所以"我"才有时间去耐心观察，从而获得深
深的感动。④有利于主题的表达。恶劣天气和这对父子浓情依偎形成反差，
更容易让读者感悟到亲情的美好。
三、写作题
33.【参考立意】
本段材料的立意可选用提炼中心法。这则材料以教育局长让校长和木
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匠进行选木头的事件为例，重点在最后一句话"只要用得恰当，所有木头
都是有用的。"旨在说明要看到每个人的闪光点和价值，进行因材施教。
从这个角度进行立意：
①教育要因材施教。
②每个学生都有自己的闪光点。
③相信每个学生都能成功。
④换个角度看问题。
【参考范文】
教育要因材施教
著名教育家陶行知先生曾说："松树和牡丹花所需的肥料不同，你用
松树的的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；反之，你用牡丹的肥料培养松树，
松树会烧死。培养人也需因材施教。"人出生时就已然因遗传因素、家庭、
社会环境等不同而有所差异，每个孩子都有其独特性，因材施教，才能让
每个独特的个体都得到充分发展。
因材施教，才能给每个孩子适合的教育。一个自卑的孩子需要的是鼓
励与赞扬，可如果把这鼓励与赞扬给了一个自负的孩子就很难达到一定的
教育目的。适宜的教育使人的长处得以发挥，弱项得以弥补，而不适合自
身的教育则可能使自己偏离了方向，做一些无用功。一块玉石天然形成，
有其自己特有的形状，颜色及纹理，能最大发挥它的美好的，是依着它的
形状与颜色进行顺势的雕琢，将它一点点的颜色变化莫测也形成一种美的
亮点。而生硬的按照一种方式进行雕刻则丧失这种美感，浪费了它的亮点。
因材施教，才能激发每个学生的发展潜力，促进每个学生的发展。
孔子非常注重因材施教。对同样一个问题：听到的善事就立刻做吗？他
答子路："有父兄在，怎么不征求他们的意见而就去做呢？"他答冉有：
"听到善事就可以去做。"公西华不解地问："为什么回答不同？"孔子
说："冉有谦虚，所以鼓励他奋起去做；子路好胜，所以要他多征求父兄
意见，以避免莽撞。"孔子针对每个学生的差异，做出了不同的回答，以
此来鼓励学生。教育中整体划一的方式会毁掉一部分学生应有的才华，
只有进行因材施教，才能使每个学生发挥出自己的优势，获得更好的发
展。
因材施教，才能发挥学生的主动性和创造性，保护孩子的天性。人生
而不同，最后取得的结果更是千差万别，有人成就显赫，有人一生平庸，
后者不一定就不优秀，而造成如此大的差别原因可能就来自于教育的不同。
合适的教育方法才能使人终生受益，不会埋没才华。相声演员郭德纲的儿
子郭麒麟从小就非常喜欢相声，小小年纪就参加过演出，学相声是他的心
愿，郭德刚非常支持他，后来他面对儿子"辍学学艺"的社会众议做出回
应："辍学是孩子的意愿，相声是儿子的兴趣和愿望，而且在这方面颇有潜
力，我尊重他的意愿。"现在郭麒麟在相声事业上的长足进步得益于父亲
的因材施教。
每个人都是独特的，每个人所需的教育方式也不同，因材施教是一种
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合适的教育方式。作为教师，要坚持素质教育的观念，坚持因材施教的原
则，对每个学生进行有针对性的教育，发现每个孩子的闪光点，才能让每
个学生都在爱与呵护中健康成长并绽放光彩。
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