老师于学生而言是个辛勤的园丁，在学生的成长过程当中占据着很重要的地位，老师们总是在给学生们答疑解惑，渴望学生能够成为栋梁之材，但是小学生可以说是一个很神奇的物种，在老师的教学过程当中，往往都会遇到一些哭笑不得的事情，甚至把老师和父母都气得牙痒痒。
老师在课上讲课，学生在课堂下开小差，身为小学生，那么他们还不知道学习是何物，也不知道自己的奋斗目标是什么，每天只幻想着快乐玩耍的景象，除了学习，其他事情都可以完成的很好，尤其是他们天马行空的想象以及非常清奇的脑回路，在考试时可谓是发挥的淋漓尽致，连老师都疑惑道，这难道真的是我的学生吗？
虽然学生在考试时能够有自己的想法很好，但是小学生们在答题时，他们的脑回路非常的简单，写出来的答案可谓是一言难尽。孩子在面对这道数学题时，购买物品需要花多少钱，用哪种付钱方法？正确的解答方式是让学生来计算，但孩子他选择了“支付宝”和“微信支付”，仔细想来，虽然没错，但是这并非是让孩子答题的初衷。
如今我们正处于网络时代，面对新事物，学生们往往接受得都非常快，这位学生在默写古诗词时，特别是把自己网络冲浪少年的身份展露无遗，每一句回答和原文根本就扯不上关系，想必语文老师看到之后都是哭笑不得的吧，学生古诗词默写写的答案尽管很幽默，但是这也从侧面证明了，学生对古诗词学习的并不牢固，我们还是希望学生能够端正自己的学习态度。
而这位学生他的答题方式让我们感受到了学生的单纯，知道数学题表明要让学生将下面数字倒着写在方格里，按照出题套路应该是从后往前写，却不曾想这位小学生将每个数字都倒着写在方格里，虽然他的理解没有毛病，但出题老师可谓是一人承担了所有，想必出题还是有些不严谨了。
下面这道数学题应该涉及到了学生使用圆规，题目表示让学生说出半径为三厘米的圆的面积，学生并没有计算，而是使用图画的方式，用手掌比出来了一个圆，虽然题目答错了，但画的却相当不错，想必在画画方面也是有着足够的能力。
最让人感到奇葩的是，明明是计算每个人有多少糖的问题，这位学生却想到了糖尿病，要知道对于普通学生而言，尤其是小学生看到这些题，他们只会想到“我也想吃糖”，面对这样的答案，老师只能够笑着打出一个“叉”。
看完以上这些问题，虽然孩子们答案没有写正确，但是却让我们看出了祖国的未来之花是有着非常灵活的高度创造性思维，而老师在教学过程当中，遇到这些让人哭笑不得的事情也很正常，每个人都是独一无二的，他们的想象天马行空，作为教学者，我们应该加以引导，而并非遏制他的想象力。
今日话题：面对这些学生们答案，你是如何认为的呢？
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