一年级的小学生，在做数学题的时候，经常把加法当成减法，减法当成加法计算。给孩子指出错题后，要他检查的时候，他又能做正确。
是什么原因呢?家长第一反应是孩子不仔细，“粗心大意”。
大家是不是也是这个观点。
经过仔细观察，我发现不是这个原因。
给他安排了每天30道题练手一段时间后，现在做明显感觉错误少了很多，现在全对也是很常见的。
所以我认为:孩子把加法当成减法，减法当成加法计算出错原因是:
孩子熟练程度不够，题目做少了。
一年级孩子刚上学，对数学概念理解不够，不深刻是有偏差。这会导致他们在应用概念进行计算时出现错误。家长觉得很简单是因为我们有了生活阅历，对这些知识早已熟乱于心。
如何纠正计算失误
1. 强化口算基本训练：
口算是笔算的基础，口算能力是计算能力的重要组成部分。通过坚持不懈口算训练，使学生形成熟练的口算技能技巧，达到正确、迅速、灵活的口算目的。
2. 错误积累整理：
平时将计算中的错误分类记载下来，从中发现共性错误并找出典型错例，剖析根源，然后再有针对性地设计一定数量的练习。
大家是什么观点，欢迎一起交流！
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