很多家长说有点难，想考满分真心不容易。
我们一起看看：
第一题是一些基础性的知识点及实际应用，考查学生对基础知识的理解掌握。
题⑤审题时注意题目中的“一起分”。
题⑥对很多学生来说有点难度，一个是上3天休一天，一个是上5天休一天，则能碰到起的日子是（3 1）×（5 1）=24天后，11月1日的24天后是24 1=25（日）。
题题题目最好是画个简图辅助解决问题，以免计算错误。
第二题是判断题，考查学生对概念性知识点的理解掌握。
题①考查学生对I2个月中哪些月份大哪些月份小的理解掌握。1月大，二月平，3月大…6月小，7、8月大，9月小，10月大…，小月份只有30天，没有31天。
第三题选择正确的答案，考查学生对基础知识点的理解掌握以及审题的认真仔细程度。
正确列算式是关键。
题①考查学生对题目的理解和对周长计算的理解掌握。注意：长是宽的两倍，那宽应该是10÷2=5，而不是10x2=20。
题②考查学生对含括号的算式的计算顺序的理解掌握。先算乘除，后算加减，有括号的，先算括号里面的。
题③题④类，理解题目意思是关键。
最难在题⑤，需要先把一部电视从头到尾用的时间计算出来，然后减去广告时间，最后才是这部电视剧时长。
第四题计算题，考查学生综合运算能力，以及计算过程中的细心度。
题③的两个小题都是考查学生对题目的理解能力。第1小题是xx的积减25，说明列的算式是"先乘法再减式"的。第2小题是比x个x还多，说明先算几个几，再加算多的部分。
题④求周长，考查学生求不规则图形的周末时的应变逻辑思维能力。图1和图2可以采用线段平移法计算得出周长；图3直接四条直线相加得出。
第五题的题①考查学生从不同角度方向观察物体时所能看到的图形理解和判断能力，这个二年级有专门单元来学，难度不大。
题②考查学生对长度单位的理解和进行比较大小的能力。
第六题考查学生的审题能力和逻辑思维能力，以及利用学习到的知识解决实际问题的能力。（逻辑性强！）
题①，跑了两圈，一圈有多长？一圈也就是操场的周长。周长=（长十宽）x2=（55十35）x2=180（米），那2圈就是：180x2=360（米）答：略。
题②是一道连环问题，注意问题“种松树和槐树各多少棵”中的“各”字。即两种树的数量分别都要计算出来。
题③不仅考查学生审题的逻辑思维能力，还考查学生对人民币之间进行的加减计算能力。
题④审清题意是关键！知道了火车和汽车的时速，坐火车和汽车各用了多少时间呢？题目上有：2时（2个小时），5时（5个小时）。
第1小题注意那段坐的什么车，第2小题注意家与家之间的距离是火车十汽车一共走的路程。
亲爱的家长，今天的内容先为大家更新到这里，谢谢大家的支持和转发，你的点赞和转发是我们持续更新下去的唯一动力。我每天都会在这里分享一些关于记忆力训练方法、亲子教育、学习方法的文章，有兴趣的家长可以关注！
,
