美国是全球科技领先的超级强国，按理说，他们的教育应该非常先进，美国学生的科目难度应该不小才对，然而，了解美国中学的人都知道，美国高一的数学仅相当于我国初一的水平。老师在讲台上反复强调，负数成负数等于正数，并要求学生背诵。
美国人由于使用英语，念数字不像中文那么朗朗上口，故也没有九九乘法表，考试居然可以使用计算器。
整体来说，美国高中的课程远比中国高中简单，中国一个学渣去了美国高中，基本会成为尖子生，而且在数学成绩方面常常一骑绝尘。
然而，美国的科技却是全球独领风骚，数学难道不是自然科学的基础吗？为什么美国高中的数学这么简单，美国的科技却这么发达？
问这种问题的人，显然没搞清楚考试能力和研究能力是不一样的。
中国高考模式，测试就是学生的考试能力，所以把一些本来并不难理解的数学定理公式，搞出各种千奇百怪，千变万化的偏题，怪题，让学生花费大量时间在解题技巧上，中国学生的勤奋也是有目共睹，题海战术，挑灯夜战是学子们司空见惯的学习方法。
在这种模式下，全体学生向一个标准看齐，没有素质教育，也没有因材施教。有些学生可能不适合学理工科，可以其它方面发光发热，但考试制度没有给他们太多的选择。
而美国的教育制度相较更科学一些。中小学不需要有太多压力。想要做精英的，有远大理想的学生，可以去名校内卷。其他相较普通的，接受一下通才教育即可，想学技能的，可以去专门的技术培训学校。
这样一来，美国社会的分工就相当明确，从中学就开始分工。
高智商的学霸精英可以去名校攻读比较难的课题，美国的名校，实力非常强劲，对他们来说，高等数学，极限函数，线性代数学起来也比较轻松，毕业以后可以从事科研，工程，计算等高技术岗位，推动人类科技进步。
而相对普通一点的学生，无需去跟学霸拼成绩，社会上总有适合他们的岗位，他们只需要接受一些基础的教育，然后在适合他们的岗位上从事力所能及的工作就可以了。
美国强大的经济实力也能保障所谓的差生也不至于被社会淘汰，基本都能有饭吃。
美国人人都能够人尽其才，物尽其用，每个人都在合理的位置，分工明确。
美国社会，就是由少数强到逆天的精英指挥一大群不怎么聪明的人干活，确保方向正确的同时，也能保证进度，而中国的中学教育却让一些本应该做技工的学生去学高等数学极限函数这些知识。他们能不能学会是个疑问，即使学了，也基本用不上，社会上也不需要那么多运用到高等数学的岗位，智力平平的普通孩子，学到初中，然后学个技术就可以了。
但由于中国对技校的建设不够重视，师资，管理，设备都不行，这导致技校学生学不到东西，而社会上却还缺少着大量的熟练技术工人，这就是典型的资源错配。
而对智力超常的尖子生，中国对相应资源的投入也不足，有的学生，航天军工名校毕业，到了国企，月薪只有十几万，居然还被裁员，结果发现没了他整个生产线都得瘫痪，才发现他是个人才。
总之，美国的教育制度，把精英和普通人区分的很清楚，精英卷名校，普通人就接受普通教育或者学个技术。中国的教育制度，精英和普通人学一样的东西，上一样的课程，普通人学吃不下，精英吃不饱。
所以，国家之间的竞争，归根结底是制度的竞争。人才总会出几个的，就看谁的制度好，能把人才放在正确的岗位上。
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