二年级数学试卷意见（二年级数学考试试卷有答案）

第111天读《皮亚杰教育论著选》

现实世界中的教育权利

教育应该指向人的个性的充分发展，并加强对人权和基本自由的尊重（5）

皮亚杰指出我们已进行的关于数学和物理概念发展的实验表明，在这样的学科里，儿童被动的基本原因之一是没有给儿童智力活动的自由发展提供应有的机会，而在逻辑问题与数字和度量因素之间存在着分离不足的情况。例如，在一个速度问题上学生必须同时对所经过的距离和所运用的时间进行推理，并用表示这些数量的数字进行计算。当问题的逻辑结构还没有确切肯定的时候，数字上的思考便没有意义，相反还模糊了各成分之间的关系。因为问题恰好依据这些数字，所以儿童就常常摸索着使用他们所知道的各种不同的运算方法进行各种各样的计算，这种做法起着阻碍他们的推理能力的作用。这里又是一个大胆相信儿童天生逻辑的错误的例子，而实际上逻辑却是通过儿童的活动一步一步地建立起来的。与此相反，一旦把这两种因素分离开，人们便能更稳妥地前进，完全达到数学教学真正的目的：演绎能力的发展。