2024年高考数学试卷导向很明确，引导教师和学生回归教材，避免机械刷题，避免提前结束课程搞高难度训练，对教师教学提出了新的要求，本文以全国新课标2卷为例。
2024新课标2卷第1题求复数的模
题源：必修二教材73页习题7.1第5题
2024新课标2卷第2题考查命题的否定、判断命题的真假
题源：必修一教材31页例5
2024新课标2卷第5题考查动点轨迹方程的求法
题源：选必一教材108页例2，几乎是原题
基础题就是教材中例题，例题承载着教材编写者思想，在基础知识和思想方法上具有很强的代表性，引导教师在教学中用好教材中的例题，深刻挖掘教材例题。
2024新课标2卷第6题，考查函数的零点
题源：必修一教材156页拓广探索13题
还是在考查基本概念与基本方法、思想，需要学生深刻理解零点存在定理使用条件，也在引导教师如何教学，只记住几种题型和方法很难对付高考，哪怕是基础题也很难过关。
2024新课2卷第9题，考查三角函数图象与性质
题源：必修一教材239页习题1
学生要能够利用五点作图作出三角函数一个周期内图象，依托图象解决问题应该是三角函数教学的重点内容，这样的题高一学生会做，高三学生也会做，那么我们高三用一年时间做了那么多难题，意义在哪？
2024新课标2卷第11题，利用导数研究三次函数
选必二教材87页，明确指出三次函数应用广泛
教材91页例5，以三次函数为载体研究函数的极值
教材93页例6，依然以三次函数为载体研究函数的最值
教材99页拓广探究，系统研究三次函数系数对三次函数图象的影响，涉及对称中心和单调性、极值、最值等
课后阅读材料再次涉及对三次函数图象的研究
不难发现，高考命题严格依据教材，考查三次函数太正常不过了，考前深入研究教材的老师应该可以压中此题。
2024新课标2卷第12题，等差数列通项公式与前n项和公式
选必二教材21页例6，考场等差数列通项公式与前n项和公式
高考在数列基础知识考查方面非常基础
2024新课标2卷第13题，考查正切和差角公式与基本关系
必修一教材229页，已知两正切的和与积，求A B,再求C，相似度非常高
2024年全国1卷也有很多教材中的内容，甚至还有原题，从中我们应该深刻认识到，教育部命题中心一定是要求回归教材，命题专家在命题时一定细致研究过教材，这是一定非常明确的信号，就是要引导高中教学，希望在2025年高考备考中对大家有所启发。
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