在本学期，冀教版的数学没有跟上教学节奏，排版的较少。第三单元《认识1000》以内的数是本学期的一个重点学习单元，我们做针对性的排版。
有其他版本同样有类似的学习单元，但是在一些知识点上还是有区别的。例如“七珠算盘”和“五珠算盘”的区别，有的版本没有相关知识点的学习。
不管是千位数，万位数或者是更多位数的数字，我们都是从高位读起，比较数字大小的时候，也是先比较相同位数的数字。比如305/288两个数字，先比较百位数，百位数相同再比较十位数，以此类推。
看一下填空题的第12小题。明明今天在看故事书，从398页看到了402页，明明今天一共看了（ ）页。我们数的时候，要从398开始。398/399/400/401/402，共5个数字，也就是读了5页故事书。这样的题目在数的时候不能够“掐头去尾”，只数中间的数字。
表达千以内的数字有多种图形和方式，算盘、计数器、表格、方块墙等等是最常见的。这几类表达数字的方式都要求小学生能够认读和书写。看图写数的第二题就是这样题目，难度不大，是作为数字认知的扩充题目。
最后的附加题比较有意思。我们看一下解题思路。
通过图片我们可以看出来，三角形加圆形=11，我们可以看做一个整体，将这个整体套入到第一个列式中，就变成了11 方框=18，那么方框=7，再套入到第二个列式中，11 圆=13，我们知道圆等于2，这样的话三角我们也能得出答案了。这类题目的关键在于整体套入，求出其中某个数值。类似的题目小学生可以多做几遍来开阔一下思路。
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