1.甲乙两人独立的对同一目标进行射击，...则目标被命中的概率是()。
A.0.6
B.0.7
C.0.8
D.0.9
[答案]B
2.普通高中数学课程标准...主线是()
A.函数、集合与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动
B.函数、图形与几何、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动
C.代数、图形与几何、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动
D.代数、函数、图形与几何、概率与统计
[答案]A
3.下面不适合作......教学的是()
A.种群增长问题
B.放射物衰减问题
C.复制问题
D.自由落体问题
[答案]D
4.已知g(x)在[0， ∞)...则导数f′(1)的值是()。
A.0
B.1
C.a
D.2a
[答案]C
5.点...y=eX函数的()。
A.连续点
B.可间断点
C.跳跃间断点
D.第二类间断点
[答案]D
6.设是α,β是n维向量,...向量的横长,则
A.|(α,β)|＜|δ||β|
B.|(α,β)|≤|δ||β|
C.|(α,β)|＞|δ||β|
D.|(α,β)|≥|δ||β|
[答案]B
7.对于任.....若.....则T是
A.投影变换
B.对称变换
C.旋转变换
D.正交变换
[答案]A
8.过...的直线方程是()
A.4(x-3)-2(y 2)-(z-1)=0
B.4(x 1)-2y-(z-2)=0
C.x-3/4=y-2/-2=z-1/-1
D.x 1/-4=y/2=z 2/-1
[答案]C
9.设h为常数，讨论
，在空间****中所表示的*类型。
[答案]暂无
10.已知**a.=(3,2,1)T，a=(3,1,*)T,a=(1,1,*)T，a=(8,8,6)T。
(1)证明向量组a1，a2,a3是三维空间的一组基;(4分)
(2)求向量a在基底a1，a2,a3下的坐标。(3分)
[答案]暂无
11.设二维***（X.Y)服从**{（m.n)，-2≤n≤2，-2≤m≤2}上的均勾分布，其中书是整数。
(1)求随机变量x的概率分布;(3分）
(2)令Z=min{X.Y}。求随机变量Z的概率分布。(4分)
[答案]暂无
12.简述长方体模型在学习**与*、**与**、**与**的平行和**位置关系中的作用。(答出两条即呵)
[答案]暂无
13.数学教学中要注意知识的和性,请写出中数学中***密切相关的具体知识。(答出5条即可)
[答案]暂无
14.证明:**f(x)=x sinx在(-∞, ∞)上一致连续。
[答案]暂无
15.写出对***和3条***，并结合对数的***谈谈你对***运算与**运算互相转化的认识。
[答案]暂无
16.
问题:
(1)学生甲的国答正确吗?为什么?
(2)学生乙的回答不严谨，请说明理由并完善。
[答案]暂无
17.
余弦定理
我们知道，**和它们的**分别相等的两个***全等，这说明，给定两边及其**的三角形是****的.也就是说，***的其他边、角都可以用这两边及***来表示那么、示的*是什么?
探究
在三角形ABC中，三个角A.B,C所对的边分别a,b,c,怎样用a,b和c表示c?
完成下列任务:
(1)根据上述材料,写出向量方法证明余弦定理的过程;
(2)设计"余弦定理"这节课的教学目标，并确定
教学重点;
(3)针对上述材料中'探究的问题，设计3个课堂提问，引导学生从三角形的边角关系入手,逐步探索用向量方法证明余弦定理，并说明设计意图。
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