因期末试卷太难，小学四年级学生的数学考试延时20分钟！事发深圳南山，话题在1月9日当天迅速冲上热搜，并在1月10日持续发酵。网友花式调侃：“考最抽象的试卷，卷最苦命的爸妈。”“究竟是语文出了轨，还是数学劈了腿？”“用心为难孩子，就差没有脑筋急转弯了。”“上课教了一粒沙，考试要考撒哈拉。”……
然而，尽管不少声音认为这是一场“出卷事故”，南山区教育局工作人员向媒体作出回应：“为了让学生在考试中适应运用各学科并且解决生活中的问题，这是个循序渐进的过程，相信孩子们以后会适应的。接下来还是会顺应课改方向，体现学科的核心素养。”
据悉，深圳市南山区为广东省基础教育课程教学改革深化行动试验区，以“基础教育先锋城区”著称，在“秉承创新基因……稳步推进课程改革”进程中，在家长眼里是“全深圳‘双减’最彻底的”，该区教科院如此出题和教育局这般回应，释放了什么信号呢？
骂声一片：题太难，写不完！根本写不完！！
（深圳南山区小学四年级期末数学试卷）
这次数学期末考于1月9日进行，试卷共6页、36题，原计划考试时间90分钟。因学校临时通知考试时间延长20分钟，去接孩子的家长纷纷扑了个空。随着期末考试卷流传开，不仅家长们傻了眼，不少中学数学老师也感慨：“别说小学四年级学生了，我都写不完！”
（老师：做了这套卷子会有“很大的冲击感”）
有着中国科学院博士、大学教授、博士生导师等诸多头衔的网友“昍爸”分析，深圳南山区这两年的期末数学试卷以“卷”引领全国。今年的期末数学试卷延续了去年试卷“情境题占比大幅增加”“文字阅读量大幅增加”“图表阅读量增加”“冗余信息和干扰条件增加”“场景丰富多样”“增加开放性思考”的特点，并在此基础上“有了新进展”，包括：（1）文字阅读量进一步增加，目测增加约20%；（2）图表阅读量飙升33%，从21个上升到28个；（3）计算题消失，但计算量却有所增加；（4）选择填空的平均难度大幅提升，几乎没有任何一题是送分的；（5）多个知识点杂糅在一道题；（6）开放性问题井喷。
（“送命题”举例：算对10题才得一个填空题的分数）
“昍爸”认为，试卷呈现出的一些与时俱进的特点值得借鉴，“但这样缺乏难度梯度的试卷大家看看就得了，高考也不敢这么出”，属于“一次不折不扣的出卷事故”。
网友们批评也相当犀利，除了本文开头的调侃，还有声音如：“这是语文老师出的数学试卷吧？”“如果没有强大的阅读理解能力，光读题就会让孩子崩溃了！”“这次南山的数学期末考试考了1门英语，1门科学，1门道法，2门语文以及0.5门数学，不仅难倒了孩子也难倒了大人！”“一直就不明白为什么难度一再加大而基础却慢慢放下了，小学是打基础阶段而不是一味的刷题拔苗助长啊！”“让教育局工作人员考一下，考不过90分取消编制。”“不要觉得大语文时代就可以搞几个成语、几段古文扯到数学卷子上，觉得提升了试卷水平，真正的数学永远凝练在简洁的几段符号中，而不是散在一堆没有用的文字信息中。”……
甚至当有人吐槽老师授课没跟上时，有疑似老师的网友辩驳：“教的知识点是课标要求的，上课是按教科院要求上的，作业是按一教一辅做的，教科院出的知训，全程已经按教科院要求来了，教科院这个卷子就是背刺所有老师和学生。”
国家级骨干教师、中国数学奥林匹克高级教练黄东坡在接受媒体采访时表示：“情境化、跨学科、增加阅读量，这是新中考新高考的新特点，但凡事要有度，否则只有形式而脱离学生的学习实际、能力水平和思维状况。”他指出，找到适量阅读与高阶思维的契合点，且突出对数学本质的考查才是正道，否则只能是形式大于内容，热闹一时。
广州一重点中学数学名师周老师也表示，数学试题里出现两三道贴合生活场景的数学题无可厚非，但不能整张试卷全是这样的题。“数学的核心素养之一是培养学生的逻辑思维能力，通过数学学习，学生能够锻炼自己的思维品质，提升逻辑推理和分析问题的能力。对于小学生而言，数学学习要重视计算能力的培养，确保学生在计算运算等方面能够过关，为后续的数学学习打下坚实的基础。”他进一步强调，不管如何变革，数学的本质依旧是追求简约之美，避免过度复杂化，“我们的老师在实际教学中应该让学生领略到数学本身的思维之美，培养数学学习的兴趣。”
也有拥趸：过程考试而已，把分看那么重干什么？然而，铺天盖地的骂声却没有淹没表达支持观点的人。如：“人家题目出得挺好的呀……因为不是选拔考试，我觉得作为4-5-6年级过程考试，也不错。”“我也觉得挺好的，不是考试有问题，而是平时的教学太掉链子。”“只看了六年级的考试题，我个人觉得出题出得很好。灵活性，实用性，学以致用，在这套考试题上得到了很好的体现。这套题能考好的孩子，就是活学活用。出题人水平很高，希望重庆也用这样的出题方式。”“未来题海战术行不通，考的是娃们的数学思维及综合能力。”“多挖掘孩子的思维能力，动动脑子很好。遇到问题就让孩子多思考或问问如何解决。让孩子情不自禁地思考，不是为了考多少分数。”“仔细看了四年级的题。内容没有超纲，考点也都是在范围内。只是题目字数多，不像以前的题，连句子都不换。这样考察了阅读能力。其实英美国家的卷子也会要求阅读能力的。题量没这么大”……
其中，网友“阿呆的瓜”总结：“这样的卷子告诉家长不要躺平也不要太卷，平常心对待，带着孩子好好阅读，鼓励孩子静静思考；告诉孩子不需要深陷题海，没用的，平时真正学懂弄通，善于积累，勤于思考呀！”
另外，IP地址显示为四川的网友“段卫兵”多次发表评论认同此次出卷的风向标作用，“教育的目的是培养学生的能力，不是死记知识点，不是会考试，不是拿高分，是培养能力。”“把分看那么重干什么？这是对现在错误教学方法的警醒，是对老师和学生家长的警醒！”
都说高考在某种程度上是中国教育的指挥棒，联系到2025年包括四川在内等第五批高考综合改革省、自治区将首考落地，且前不久进行了适应性演练，那么就数学单科而言，这其中是否有些联系呢？
在对教育部教育考试院命制的数学科适应性测试题进行点评时，北京师范大学数学科学学院教授保继光提及，未来的高考要区分出真正具备数学素养、思维能力强的学生，而不是靠熟练度只会做套路题目的学生。考生应该改变原有的应考观念，走出“多刷题、算得快”的误区。通过选择行之有效的方法简化计算，让考生能够有充分的时间进行思考，仍然是今后高考数学将坚持的改革方向。福建师范大学附属中学周裕燕则表示，在试题设计上力求创新，要求学生在深刻掌握和理解概念、原理、方法的基础上能够灵活变通。在减少题量、控制计算量的情况下，给予考生充足的思考时间，要求考生能够从多个角度进行思考、分析问题，能够灵活、综合应用知识和方法解决问题，着重考查思维的灵活性。
此前的2024年12月13日，深圳市南山区教育局曾举办基础教育新课程改革研究共同体牵头校、种子校工作动员会。会上坦承“当前课程改革正处于深入推进阶段”，要求新课改研究共同体内的5所牵头校和17所种子校对课程改革痛点、难点、堵点等进行深入研究，推进课改重难点项目攻坚走深走实。
深圳是“摸着石头过河”的发源地和改革开放的最前沿，对于该市南山区的课改及出题思路、效果，你如何评价？欢迎继续留言发表看法！（综合中国新闻周刊、第一现场&壹深圳、羊城晚报·羊城派、深圳学位追踪、“中国考试”“南山教育”官微、“昍爸说数学与计算思维”微信，图据网络）
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