“双减”之下
学期过半
秦淮各学校
将作业管理纳入教研体系
作业设计更优化
作业布置更科学
作业练习更高效
实招频出
让作业高质量、减负看得见
南京市五老村小学
“双减”之下，做好数学作业“加减法”
为贯彻落实“双减”政策，充分发挥作业的育人功能，南京市五老村小学全体数学老师以减负提效为切入口，精心设计了贴合各学段学生的作业。
一、减量不减质，低年级课内分层作业
低年级课内作业的设计，教师针对学习任务和目标，讨论出能巩固知识的基础型作业；基于实际学情，研究出具有可行性、操作性的拓展型作业。两种作业既巩固基础知识，又拓展学生思维。
▲一年级课内基础型分层作业
▲二年级《认识元、角、分》
“购物达人”单元拓展型作业
二、彰显趣味性，中年级创新作业设计
根据教学内容，中年级设计了可动手操作、可创新的多元作业，让学生乐在其中，学在其中。创新作业既激发了学生的学习兴趣，又进一步提高了学生的创新能力和实践能力，更好地实现育人目标。
▲三年级《认识面积》
削土豆皮感知生活中的面积
▲三年级《千克和克》“我爱做数学”
▲四年级《认识多位数》单元结构图
三、减负减形式，高年级趣味主题研究
数学来源于生活，教师鼓励高年级学生主动发现生活的数学问题，并完成与其有关的主题性研究，将机械化的数学作业变成充满趣味和挑战的研究作业，在作业主体上动脑筋，让学生真正成为学习的主人。
▲五年级 用统计调查膨化零食
六年级 用数学的眼光看待冬奥会
在“双减”政策的推动下，特色作业设计为学生们搭建了一个分享、交流的平台，真正让作业负担减下来，质量提上去，让作业成为学生学习的助推器。
南京市马府街小学
创新作业显风采 马小学子展新奇
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。马府街小学师生迸发创新的火花，将常规作业变成了件件艺术品。创新，让作业异彩纷呈！
语文
结合课本故事单元，开展“畅游时空，品味神话”，学生在一次次与神话的亲密接触中深度阅读，尽情徜徉，真切感悟中西方神话故事的神奇想象和鲜明人物。
数学
依托教学内容，选择适合的主题，设计实践性作业。学生走出教室，接触社会，看到生活之中处处有数学，数学是生活中不可缺少的有力工具。
道德与法治
为了留住秋的精灵，发挥想象，感受人类与自然的密切关系，感受制作的乐趣，学校开展了“秋意浓浓，寻找秋天”的树叶粘贴画的活动。
南京市中山小学
以“作业创新”落实学科育人的新途径
在“双减”背景下，中山小学以“作业”为研究内容的学科组主题研究活动丰富而深入，语数英各年级的“1 X”的作业研究初见雏形。
“1的思考”
以每1节课为依托，从作业理解到作业分类，从资源收集到内容整合，在新的教育观、人才观、课程观的指导下，作业不仅是个人巩固、训练基础、拓展探索的手段，同时成为生生之间、师生之间互动和学习的有效方式。
“X的提升”：以人为本
给学生选择的自由，按照能力和兴趣，尽可能地给学生以选择的空间。作业设计将长时作业、阶段作业、日清作业相辅相成；精致主学科作业、特色艺术类作业，反馈与提升相融合；教师做好长期规划，丰富反馈形式，能力为底，指向素养的提升。
南京市五老村小学分校
秦淮第二实验小学
创新作业 减负提质
为减轻学生作业负担，切实落实“双减”政策，学校有计划地开展学科主题活动，创新作业形式，设计多样新颖的实践作业。
语文学科开展了“‘字’得其乐”系列活动，通过“小豆豆寻友记”等活动鼓励、引导学生在生活中快乐识字，激发学生学习汉字的兴趣。
数学学科开展了“数字的奇妙旅行”系列活动，探寻“数”的由来，寻找“数”的故事，在别样的学习之旅中感受数字的魅力。
创新的作业设计极大地激发了学生学习的热情，在充满趣味的探索和实践中，学生收获了成长和快乐。
南京市石鼓路小学
作业公示 保障睡眠
为及时了解学生的作业量及睡眠情况，每位学生设一本作业记录本，记录当天所有学科作业，并设置家长反馈栏，记录作业时间和就寝时间。若学生未在规定就寝时间前完成作业，可由家长注明原因，免写未完成的作业。
同时为了加强对作业量和学生睡眠情况的监督，学校利用企业微信平台设置“公示栏”，上传每班每天的作业，接受全体家长及教育主管部门的监督。
南京市光华门小学
创新设计 减“负”增“乐”
在“双减”背景下，学校通过设计创新作业，增加了学生的学习兴趣，培养学生综合素养，让学习任务更好地适应孩子们的学科发展。
语文组：“乐”在表达与分享
习作“我有一个想法”，学生把它制作成小报，和同学分享。
学完了《牛郎织女》后，学生进行了连环画创作，图文并茂。
数学组：“乐”寻生活中的数学
学习了乘除法后，学生自编生活中的小故事。
认识了长度单位“米”和“厘米”之后，老师让孩子们用“身体尺”一拃、一庹、一步测量家里物品。
高年级同学在学习了长方体和正方体之后，老师鼓励学生运用学到的数学知识一起制作“漂亮的盒子”。
英语组：“乐”创自主作业
同学们自己DIY设计了不同种类的创意作业，有“英语趣配音”“自制沙拉”“创编歌谣”等等。
综合组：“乐”享魅力的艺术
老师用心布置了形式多样的音乐欣赏、美术创新思维作业和个性化的体育锻炼。
南京怡馨花园小学
语文组特色作业：走“新”，更走“心”
随着“双减”政策的落地，为了全面“减负、增效、提质”，怡小的语文老师们根据不同年级学生的特点和认知水平，积极探索实施多样化作业形式，给孩子们开辟了展示自我的新天地。
遇见博物馆
在南京，每一座博物馆都堆叠着不同朝代的历史痕迹。一年级的孩子们在家长们的陪同下打卡南京各个博物馆，感受南京文化底蕴。
寻找秋天
二年级的同学们利用周末、假期，走进大自然，走进另一个课堂，去寻找秋天，感受季节变换……
好书分享
有时候1 1＞2。我有一本好书，你有一本好书，交换分享后，会得到不同的感悟。三年级的同学们在好书推荐中体会到了更多读书的乐趣，感受到了语文的魅力。
诗词歌赋里的南京
“江南佳丽地，金陵帝王州”。作为六朝古都的南京，自古以来就是文人辈出，关于南京的名篇佳句更是层出不穷。四年级的同学们在诗词歌赋中触摸南京城的历史脉络……
纸上微信
当白纸和微信相遇，又会呈现出怎样的精彩？五年级的同学们将发生在自己身上发生的小事情，将自己对周围的人和事的看法，用文字或图画呈现在纸上。纸上微信，文字生动活泼，还配有精彩的画面，一改往日正统规矩的写作模式，创新和谐可亲的任务情景，让习作训练具有与时俱进的现实意义和生活气息。
竹节人大PK
《竹节人》这篇课文，让六年级的同学们对传统玩具充满了好奇心。瞧，那插图上的竹节人威风凛凛，就如战场上的战士；又好似健美大赛中的小伙子。同学们动手做了有趣的竹节人，感受到了亲手制作传统玩具带来的快乐。
素材来源：南京市五老村小学、南京市马府街小学、南京市中山小学、南京市五老村小学分校秦淮第二实验小学、南京市石鼓路小学、南京市光华门小学、南京怡馨花园小学
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