一学期马上结束了，我们努力了大半年，是不是所有的基础知识都有掌握了呢？
这是一份三年级上册期末达标检测卷，考查的知识点全面，题型新颖独特，值得一练。
01
填空题难度不大，分值不高，但综合性强，许多的解题思路可以从这里得到提示，值得我们去认真对待。
题1是对分数概念的具体表达，考查我们对分数的组成，读法写法的理解与掌握。而题2则是考查我们对时间单位、长度单位、重量单位的进率的了解以及大小的比较，建议先统一单位，再进行数字的大小比较。
题5旨在考查我们对长度单位、重量单位、时间单位在实际生活中的正确使用。找准参照物是选对适合单位的关键。
题7考查学生对一件事的起始时间、经过时间、结束时间的关系的理解与列式计算。
02
判断题一般都是一些迷惑性强的题目，如题1“因为...，所以...”，好像是对的，但是，如果我们对分数的大小比较原则有所了解，就能发现它的错。即：分子相同分数，分母大的反而小。题2看起来三个图形的形状都不一样，而且看起来这些线段的长短也不一样，若我们利用“平移”手段将线段进行一通移动，就会发现，这三个图形的周长是一样的。而题3迷惑我们的是被平均分成2份的标准量，题目没有明确说这两杯水是一样多的，若水不一样多，它们的1/2是不一样的。
选择题的关键在于认真审题读题，在细节方面认真思考与分析。如题1，可以利用画简图的方式来帮助我们理解与分析。而题3则是弄清楚“两个活运都参加的有6人”中的这个6人与整个小组人数的关系，是解决的关键。
03
画图形：可以充分利用小方格边长为1厘米及它的直角优势来帮助我们画准线段长度与直角。注意，周长是18厘米的长方形有好几种图形，我们需要画出其中的两种即可。此题答案不是唯一的，只要符合题意即可。
解决问题，利用已学数学知识，通过一定的方法与手段，去解决生活中的一些数学问题，旨在培养我们运用数学的数学思维能力，提高我们的生活技能。
第1题是求倍数问题，即求一个大数里面有几个小数，找准标准量“1”是关键，一般用除法来解决。
第2题考查我们对表格内容的理解分析能力，以及对经过时间的理解与计算能力。找准时间的计算区间是解决问题的关键。
04
第3题是一个易错题，属于一个目的，两个问题。注意第1问“大约要带多少钱”，钱的问题，需要根据数字估值和人民币面值等方面进行综合预估，宗旨：只能多带，不能少带。
第4题我们可以从问题出发，利用倒推的思维来找出能解决问题的数学关系，即想要知道84千克豆可以磨出多少豆浆，需要知道每千克豆可磨出多少豆浆。每千克豆磨出的豆浆数可以通过“6千克磨出24千克豆浆”这句中的数量关系计算得来。即通过题目已知条件计算出每千克豆磨出的豆浆量，再计算出26千克能磨出多少豆浆（典型的“几个几”的问题）。
第5题在于正确理解“水和饮料都带的同学有15人”，理清这15人与班级人数的关系，是解决问题的关键。
通过画图，我们直观地理解这15人的含义，这一部分同学属于重复计算的一部分。明白了这些数字间的数量关系，那列算式解决问题就简单了。那班级同学的人数＝带水的同学 带饮料的同学-两种都带的同学。
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参考答案！
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