如何夸孩子会影响孩子的思维模式？
当你的孩子数学考了100分，你会怎么夸他呢？说三种，看看你是哪一种？看看你夸孩子的方式是怎么影响孩子的思维模式的？
·第一种：哇，宝贝你太棒了，简直是数学天才！这种叫"空泛型"。这么高的评价，孩子肯定开心极了。不过孩子也会犯嘀咕，我哪棒了？我怎么就数学天才了？
我们班不是有20多个100分呢吗？孩子完全不知道自己究竟做对了什么，以后应该做什么。孩子唯一知道的就是：我最牛最棒最天才。成绩总会有波动，一旦挫折出现，孩子就崩溃了，陷入深深的自我怀疑。我还是天才吗？更严重的是，这会导致一种固定型的思维。孩子会拒绝努力，害怕失败。既然我是天才，我还努力干嘛？天才不是天生的吗？挺糟糕，是不是？
·再来看第二种：你考了一百分，是因为你每天都坚持数学练习，坚持不懈，加油！这个叫"过程型"。听了这个感觉怎么样？嗯，还不错，也就一般般，有点苦哈哈。不过，这种相对是比较客观的，是基于过程的表扬。这种表扬方式是可以促进成长型思维的。因为指出了过程与结果的因果关系。因为"你每天都坚持数学练习"，你才"考了100分"，孩子就知道了，考得好是因为我努力，考不好，那我就继续努力呗！
听着很不错，那咱就按第二种来呗，以后坚决不说。"你很牛很棒，很天才，就跨过程。其实我们大可以放松一些心理学家们已经做过研究了，发现那些均衡使用各种表扬方式的父母，孩子的成长型思维发展得非常好。也就是咱们既要夸夸孩子的闪光点，也要说说努力的过程。
敲黑板，说闪光点的时候，别只用"很牛，很棒很天才"。这么空泛的词汇，到底孩子是专注力强？还是思考力好？你得给孩子说明白。
·这就是第三种表扬方式了，我把它叫"均衡型"。比如：哇，考了一百分，真的太棒了！妈妈发现你思考力很强，专注力很强，而且坚持不懈。最近每天都在：做数学练习。
孩子知道自己有哪些闪光点，对自己更有信心，也知道自己以后应该做什么。明白努力的方向，更重要的是当孩子遇到挫折的时候，他就会调动自己的闪光点、自信、积极的去努力，这不就是棒棒的成长型思维吗？
说到底，怎么夸孩子考验的不是咱们的话术，而是咱们做父母的到底有没有用心观察孩子的闪光点，到底有没有真的看到孩子努力的过程，到底自己有没有成长型思维？做到这些，你夸孩子时，就会非常的自然，就会更走心，你的夸奖对孩子也会更有影响力。
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