初三期中考试各区都陆续下分了,估计看到后不少孩子又开始“捶胸顿足”,不少家长又要“忧心忡忡”了,但对于重视数学学习的家长和学生们不必焦虑,因为整体考的就不好,还不如去年,而对于平时不相信中考竞争由数学难度决定的家长和学生们,面对越来越难的数学考试出题,恐怕会为之前的轻视付出代价了。
两者不同之处就是在于前者是有知识能力储备的,只是一上来被“量大紧凑的”9年级试卷安排考懵了,完全不同于之前的8年级试卷较为轻松的安排,出现了一些因紧张而导致马虎粗心的错误,而后者则是以往知识能力上的欠缺,在这次真刀实枪的考试中显现了出来,毕竟8年级不上难度不上深度不上量,到了9年级刚上课两个月,就期中考试难度陡然提升,肯定是要出问题的,想要后面追上就不容易了,毕竟大家都在努力向前,不会停下来等你,想追上只能找对方法进行弯道超车。
就此还是想再提一遍,之前为什么一直强调8年级要系统进阶学习相关数学模型,上述所说就是根本原因。
对比的是,如果不想太暴露孩子们平时学习的实力,就只能采取某教育示范区此次期中考试出题的安排,针对这点上一篇文章中我们简要的提了下,让一位粉丝留言说我们分析“不够到位”,无外乎就是因为给留面子没有说透彻,后面看到网上还引起了不少人的争论,其实大可不必。
这次再以我们权威的方式说一下,教育示范区8年级的最后一道题,考的是平行、拐点,可以去看一看和平区近些年7年级下的期末考试试卷,可能会有似曾相识的感觉,而教育示范区9年级的最后一道题,考的是8年级和9年级共有的考点,只是一般不会在9年级考察这个模型点,大多都放在8年级进行考察,所以产生了一些歧义;至于这样8年级和9年级的考试安排是不是简单了些,仁者见仁,智者见智,自己认为就好。
同时还要为教育示范区的7年级考试出题正名一下,7年级前两个月各科很多知识都是与小学6年级是重叠的,为了学生能衔接知识点,更好的过渡到初中学习,所以刚刚两个月后的期中考试,针对其最后一道题,网上有人说是小学知识点,那就是有些吹毛求疵了,考的知识点和小学类似,那是很正常的,更可以说明出题有效的针对了过渡阶段的衔接需求。
回到对这次和平区和南开区数学期中考试分析上,好学生出的问题集中在哪系题号上呢?
对于和平区,数学最厉害的学生对于17(2)、18(2)和25(3)是容易出问题的,能考到110分以上的孩子,这三个小题号,一般没有做出其中两道。数学实力次之的学生,对于17(2)、18(2)、24(3)和25(3),这四问做不出来,如果再没有其他太多马虎、审题不清出的错,基本都能考到100分以上。在这个基础,如果还出现了因为紧张而脑子卡壳,可能还会在12和23(2)两问上出问题,那么就有可能跌到100分以下,这就是目前和平区好学生这次考试大致分数对应考题出错率的情况,不知道家长们听懂了没有,也只能这样说了。
对于南开区,同样数学最厉害的学生对于18(2)、24(2)和25(3)这些题的最后一问会答不出来,要是想要考到110分以上,上述这几问,虽不是全分但多少都能拿点分,而做到的人数真的很少,也就是千分之三左右的比例。数学实力次之的学生,除了上述三问,可能还会出现在11和17两道几何小题上,这五道小问,只要不是都没做出来,考到100分以上应该没有问题,当然同样不能有太多的马虎类错误,考到这个分数的孩子肯定是够了五所线了。在这个基础上,要是也出现了因为紧张而脑子卡壳,那问题还可能会出现在22这道几何大题上,这道题并不难,如果不会做,那就说明几何学的不扎实,是不是平时眼高手低,没有做足够的规范练习,自己要反思下了,这样的情况基本就要掉到100分以下了,跌落95分也不是没有可能的,那排名就要1000名开外了。同样这就是目前南开区好学生这次考试大致分数对应考题出错率的情况,家长们听懂了吧,点到为止。
这次两个区的考试出题,筛选度还是很高的,110以上的高分极其稀少,100分以上已经算是很优秀的学生了,但是往后看,100分是个门槛,后面开始人数增幅越来越快,每一分的学生数量密度陡然升高,所以100分-95分这个范围的学生,在这两个区还是能有竞争市五所的可能,95分以下就又是一个水平阶段的了,但这也是仅以目前这次期中考试为例的分析,家长们不要为此太过焦虑而给孩子过分的压力。
因为去年此时的数学期中考试,我们圈子里南开区一位学生考了102分,但最终中考时考了116分,如愿被南开中学所录取,还有另一位南开区学生考了80分,但最终中考时考了112分,被市区前十的一所高中学校所录取,所以家长们要心态放宽,行动跟上,帮孩子找到学习上的漏洞和问题,然后加以解决,就能获得进步。最后叮嘱一句,千万别盲目找辅导班,讲的内容不符合中考要求的比比皆是,到时花钱是小事,孩子耽误了时间就是大事,还不如自己刷刷题,巩固巩固基础也好呢,把会做该拿到的分都拿到,也不失是一种办法。
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Ps. 得道数学是Albert老师在学业规划咨询之后,创建的一个培训圈子体系,借名“得道”,意在“取乎其理,道在其中”,目的就是探求题目的内在规律,掌握解题之道后,做出来就是再自然不过的事了。
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