转眼间，女儿进初中快两个月了。
从这段时间她的数学学习看，很不理想，一些知识点没有很好掌握，错题情况较多。从反馈情况看，不是很理想，有一些题目听不懂，也就不能很好跟上老师节奏。
晚上，督促她在规定时间内完成了老师布置的一套数学试题（满分120分），只打了96分。出错误的还是绝对值、正负数运算等一些原题。
宸妈亲自出马，对照错误，一个一个知识点再次重新过关，一直讲解到晚上十一点。我们认真回顾了初中以来数学学习情况，感到不但有女儿自身原因，也有我们作为家长的原因。
从女儿自身来讲：一是态度不端正。
从目前情况看，虽然能自觉完成作业，但没有做到精益求精，而是应付为主，从字迹潦草可见一斑。当然，作业量大也是一个原因，但这并不能作为托词。另在讲解错题时，多次反复强调一定要按步骤运算，在更正时还是试图一步到位，甚至有思想不集中现象，就不可原谅了。也没有刨根问底的精神，从班级每天通报情况看，属于课堂不积极举手，课后不主动问问题的类型，这样的恶果是，课堂上没有跟上老师进度，课后老师不清楚你掌握程度，长此以往，造成旧知识点没掌握，新知识点又来了，恶性循环。
二是习惯没养成。
家长会上，数学老师一再强调要养成课前预习、课后复习的习惯，但从实际看，没有很好贯彻实施，有时间会做一做，没时间就弃之不顾，直接后果就是课堂上好像全懂，一考试就露馅。而且，对知识点的深化巩固不到位，很多应该掌握的基本概念还似是而非、模棱两可，导致做题时错误百出。
三是方法不正确。
书本上、课堂中，对每种题型都有很详细的解题步骤，针对的是易错点。如正负数的加减，在合并正数、负数项后，取绝对值大数字的符号，再将两个数的绝对值相减。而她做题时，少做了确定符号的步骤，在得出结果后，多次因为没写负号而做错题目。同时，很多情况下，她将解题步骤写在草稿本上，题目中只有一个答案或简化的步骤，容易犯错不说，也不利于查找出错处。遇到不会做的题目，停笔不做，没有跳过去，先做会做的题目，最后集中攻坚难题，导致时间白白浪费。其实，很多时候只是头脑一时短路，在理顺思路后，前面不会做的题目也可能迎刃而解。
四是有畏难情绪。
稍微难一点的题目，宁肯长时间呆坐，也不动笔。我们多次强调，要充分运用题目中已知的条件，综合利用所学知识，一步步推导出要求的结果，最好的方法是动笔。枯坐永远都是空白，只有动笔才有可能解出题目，甚至你写出一些步骤，尽管最终没求出正确结果，也可能部分得分。而且目前看，还缺乏攻坚克难的意志，没有想尽办法解出题目的狠劲和韧劲，遇到一点挫折有放弃的思想，这对于学习来讲是致命伤。
从我们家长来讲：一是思想上不重视。
尽管知道她数学知识不扎实，也针对性进行了一些练习，但效果不理想，说明还是思想上出了问题，没有真正重视起来。特别体现在每天的预习、复习抓得不到位，有时看到做作业比较晚，想让她早点休息，就没有坚持了。
二是方法上不正确。
总强调多做题，没有将消化错题、夯实知识点放在第一位，导致题目做了不少，效果还是不好，体现在同样的错误一犯再犯，也说明在帮助其更正错题时，没有系统、全面复习知识点，只是就题讲题，表面上看起来这个题目她会做了，但知识点没掌握，换一个题型或换一组数字，她又犯同样的错误。
三是情绪上太急躁。
还是缺乏耐心，尽管一再提醒自己在辅导孩子时，一定要耐心、耐心、再耐心，且开始时还能做到和风细雨，但看到一再讲解还不能理解，或一再犯同样的错误、不按要求进行更正等情况，就有些急躁，甚至勃然大怒，以致孩子竟不敢动笔了。等平静下来，心里也很后悔，这不但不利于解决问题，还挫伤了孩子学习的积极性。因此，晚上让妻子辅导也是为调整思路，缓和气氛，找更好的方法和出路。
四是认识上有差距。
以己度人，总用自己的眼光看待孩子，认为这些知识点孩子应该掌握，也能够掌握。没有实事求是，想到自己的知识结构和孩子现在的能力不在一个水平线上，用自己的标准要求孩子，这也势必造成总感到孩子不够努力，没有沉下心来，看到她的付出，让她总有一种挫折感，不利于今后的学习。
查找问题的目的是为了解决问题。从现在开始，要重点做好以下几件事：
一是思想上找准站位。
要克服以前总认为年龄小，接受能力差，以后会慢慢好转的思想，正视自己的弱项和不足，有强烈的紧迫感，不能等靠，而要主动。要扪心自问，同样的内容、同样的老师，为什么和别人差距这么大，真正找准自己的位置，我们不是先进者，而是追赶者，只有保持这种心态，才不会也不敢有丝毫松懈。同时，要多给孩子鼓励，通过正面引导激发她的学习动力和学习自觉，而这一点于我是尤其需要注意的。
二要学习上找准方法。
通过和老师、同事交流，感觉到学习方法最重要，特别是孩子在自主学习过程中摸索出的学习方法，学习在努力，方法不得当，也必然事倍功半，效果不好。一个错题本、一个好题本、新课前先预习、先复习后做作业、做作业要计时……好的学习方法都是相似的，但做到持之以恒最重要。不但孩子要找方法，家长也一样要找方法，重点在于找到帮助孩子养成良好学习习惯的方法，不然自己用劲、孩子泄劲，只能竹篮打水一场空。
三是目标上找准方向。
罗马不是一天建成的。孩子的数学基础比较差，需要补火的地方很多。作为家长，我希望她能在最短的时间内补齐所有短板，成绩跻身班级前列，但这不符合事物发展的一般规律，过分焦虑和施加压力，反而对孩子起到反作用。要在兼顾她学习进度和强度前提下，循序渐进的夯实每一个知识点，如将课本内容分解成一个个知识点，每天抓好一个知识点，做两道练习题，真正将知识入脑入心。又如，要求孩子一周至少举手发言一次、找老师问一次不懂的问题。再如，要求她下一次做数学试卷或数学考试，成绩比上一次至少提高5分等。这样渐渐提高她学习的兴趣，培养学习习惯。希望通过这些方法，能够让她慢慢找回学数学的自信。
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。我相信，只要我们和孩子共同努力，以抓铁有痕、踏石留印的决心和毅力，一步一个脚印、一步一个台阶，一定能成功攻克数学这个难关！
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