（熊颖）数学之美，美在手中，唯放眼观之；数学之妙，妙不可言，唯与其交融。数学活动是数学思维的一种具体体现和实践方式。为响应“双减”精神，唱响作业设计，近日，三里小学数学三四年级组数学教师对作业设计进行了多维度的全面研讨，力求优化作业设计，切实减轻学生的作业负担，提升学生持续学习数学的热情，分年级开展了数学特色活动。
轴对称图形因其特殊的美感,常常出现在我们的身边。三年级数学老师布置了“剪纸中的数学”特色作业，利用轴对称图形的知识，通过画、剪、拼、粘等各种活动去创造出丰富多彩的创意图画。课余时光，同学们用一双双智慧的双手寻找生活中的轴对称图形，感受生活中的对称之美。
数学学习离不开动手实践。同学们大胆尝试，通过折一折、剪一剪，使小鸟、花朵、树叶等轴对称图形的神奇之美得到了淋漓尽致的呈现。一双双灵巧的小手，剪出了各式各样的轴对称图形，让同学们进一步积累感性认识，丰富轴对称图形的体验，锻炼动手实践能力。
四年级数学教师组织了数学小报活动，鼓励人人动手，自主设计绘画一张新颖、独特的数学手抄报。在比赛过程中，孩子们积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。他们巧妙地将所学习过的数学知识融入到手抄报中。在设计手抄报的同时，孩子们对以往学习过的数学知识进行了整理联想，知识面也得到了拓宽。
学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身。此次活动为孩子们提供了一个多途径、多方法、多角度了解数学的舞台，让数学作业不再局限于书本，体会到了数学学科的独特魅力，激发出浓厚的数学学习兴趣，既培养了学生综合能力，又促进了学生的全面发展。
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