第1眼-重庆广电
6月13日，2024重庆中考数学、道德与法治、历史科目考试结束。考试结束后，市教委组织命题组专家和一线教师，第一时间对相关试题进行了解读。
重庆一中寄宿学校数学教师 白薇
数学命题组表示，本次中考数学试题主要有以下特点：
一个依据 明晰命题基本思路
命题成员认真学习了2019年教育部颁发的《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》，充分领会了2022年4月教育部中考命题工作会的精神及重庆市教委对本次命题的要求，并对近年重庆中考数学试题命题的经验进行了总结和梳理。
今年命题的基本思路：遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。依据《义务教育数学课程标准（2011 版）》的内容要求，充分体现《义务教育数学课程标准（2022 版）》课程理念，落实学科核心素养，确保试题的科学性，充分发挥试题的积极教学导向作用。试题保持相对稳定，适当调整考点，增大学科区分度。
两个坚持 凸显教学评一致性
（1）坚持与课程标准的一致性。本次中考数学试题考查“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等数学核心课程内容及蕴含的基本思想。各板块内容所占百分比与教材安排的课时比例基本一致。每种题型都遵循由易到难的原则，层次分明。所有试题严格落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》对义务教育阶段数学学习的要求，严格遵循重庆市现行使用的三种版本的初中数学教材的教学要求。试题体现数学课程的基本理念，全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度方面的表现，对初中数学学习中的核心知识进行了重点全面的考查。如“数与代数”中的数与式、所有的方程、函数全考查；“图形与几何”中的三角形、四边形、圆全覆盖，平移、旋转、相似变换全展示；“统计与概率”中数据的收集、整理、描述与分析，概率全呈现。
（2）坚持与教学实际的一致性。考试的目标是为了教育并促进学生的表现，它与学生学习实情和教师教学实情有很大的关联性、和谐性。本次命题充分关注学生的学情，试题的设计注重基础，体现能力，不出偏难怪题，以教学实情作为命题的基本出发点。为实现中考试题的教学导向作用，试题注重考查学生的数学基本知识、基本方法，强调在深刻理解基础上的融汇贯通、灵活运用，确保“内容不超范围，深度不超要求”。
三个体现 发挥学科育人价值
（1）体现时代性与科学性。本次试题尽力结合新时代，体现立德树人的学科要求，凸显学科育人价值。试题立意凸显思想性、教育性，试题选材凸显时代性、生活性，试题设计凸显过程性、综合性。如试题中的学生安全教育、数学文化、新质生产力、低空经济等真实情境，反映社会生活，引导学生重视生活体验，关注社会发展。整套试卷关注对“知识技能”目标考查的同时，更注重对核心知识、关键能力、数学素养的考查，凸显基础性、综合性、应用性、创新性的命题要求；关注学生的学习方式、思维方式，注重学生数学阅读能力的考查。
（2）体现原创性和导向性。本次试题在保持难度相对稳定的前提下，结合教学实际，对考查内容和考查方式进行了适当的调整，命制了符合时代特征、凸显学习过程、针对性强的原创试题。试题注重增强与学生生活、社会实际的联系，避免单纯记忆、机械化训练的内容。全套试卷中，选择题压轴题、尺规作图题（作图＋填空）、动态函数问题（作图＋计算）、三角函数的简单应用（计算 方案选择）等题均是典型的结合教学实情的原创试题。
（3）体现过程性和思维性。本次试题注重“四基”“四能”的考查，突出对学科关键能力、学科思维以及综合运用学科所学解决实际问题的考查。既关注对结果性目标的考查，又关注过程性目标的考查，如尺规作图题和动态函数题，完整地呈现了学生学习几何命题和探究函数性质的全过程；既体现学科思维的严谨性，又注重与社会生活的联系性；结合学生的答题情况，本次命题在保持了 2023 年中考试题基本架构的基础上，适当调整了部分试题的难度，更好地体现了学科的区分度。
综上，本次试题命制严谨科学，语言表达准确，试题结构规范，各题型分值分布合理。命题坚持了近几年重庆中考数学命题的基本思想，继承和发扬了重庆中考试题的一贯风格。在保持整体稳定的前提下，注重问题设计，适度创新。试题能够起到良好的教学导向作用。
（第1眼-重庆广电记者 伏毅 汤海林）
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