校长怎样评课之四评雷老师的生物课
雷老师的这节课，是富有生命活力的课堂，我认为我们老师要在以下四个方面学习借鉴，这也是课堂教学的四个核心问题。
1、第一个核心问题是努力让学生养成良好的课堂学习习惯，减少学生课堂精力流失。
减少学生课堂精力流失是一项艰难的工作，需要老师长期努力的工作。我们在一些老师的课堂上看到，学生精力流失现象比较普遍，精力流失的表现就是睡觉、发呆、摆弄物品、学生之间说话等，老师要认识到，学生保持良好课堂学习习惯，是学生提高成绩的关键。老师即使把教材挖掘的非常透彻，教学内容与高考中考联系的也非常紧密，但学生上课都在精力流失，这样的课堂肯定没有效果。
怎样才能培养学生良好学习习惯呢？
（1）教师停下来，不先忙着上课，要给学生讲清你的课堂学习规范是什么？这应该是老师上课的习惯动作，教师必须每堂课都要提醒学生，对一些容易精力流失的学生提前预警。如果老师接手一个新的班级，没有建立起自己的课堂学习规范，那意味着这位老师的课堂就会永远不会有效。
（2）教师必须使用鼓励表扬学生的语言，正向引导学生，对学生在课堂上的良好表现进行鼓励，要让学生感到他们上课表现的非常优秀，这样的心理暗示，就会激发起学生良好课堂纪律。
（3）教师必须在课堂走动管理，关注将要精力流失的学生，进行一些不经意的动作提醒。如拍一下肩膀，提醒一下组长，要组长关注本组同学学习状态，让组长去管理，避免教师直接管理发生课堂冲突。
（4）教师通过综合管理手段的使用，创造出学生良好的课堂学习热情，就会裹挟着容易精力流失的学生一起进步。
（5）教师在课堂教学中不可避免的会遇到难以管教的“刺头”，这样的学生肯定会不断挑战老师的课堂权威，激起老师的怒火，这也正是“刺头学生”要达到的目的，老师切记不要在课堂上与学生发生冲突，而是在课下进行处理，并且与班主任和其他任课教师一起协商管理措施，共同用力，把“刺头学生”的嚣张气焰打下去，不然老师就会被学生欺负“拿下”，课堂教学永远不会好起来。
2、第二个核心问题是教师要把教学内容与新情境新问题很好的结合起来。教学内容必须脱离枯燥无趣，每一个学科，每一堂课总是能够找到与教学内容紧密联系的新情境新问题，这些新情境新问题能够激发学生探索新知的欲望，让学生总是在探索有趣的新知，学生的课堂学习永远不知道疲倦，永远充满活力。
3、第三个核心问题是教师要加强对课标、教材、中考考试题的研究，使自己的课堂教学内容永远对标考试要求，我们的教学内容不但生动有趣，而且还能帮助学生提高考试成绩，学生的学习过程是才是高效的。教师设计的导学案探究模块的试题，要与中考的考试试题有机结合，长期坚持下来，我们就能提高课堂教学效率，提高学生成绩。
4、第四个核心核心问题是教师的课堂教学方法应该是讲解、思考、练习、交流、分享等方法的综合运用。什么时候用什么教学方法，要根据教学内容的需要来选择使用，单独一种教学法方容易使学生课堂疲倦。
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