10月9、10日，牡丹中学2020——2021学年第一学期第一次月考举行。这次月考初一生物检测的是第一单元第一二章的学习掌握情况，其中以第二章基本知识检测为主。
从初一一班、二班、三班学生生物成绩来看，第一章掌握的还算可以，这一章检测主要题型是选择题，三个班学生14个选择题得分率较高，这主要是第一章无论是学习时间还是复习巩固时间都较长，学生刚入学学习比较刻苦，尤其是显微镜的使用我作为重点讲解、学生练习都比较到位，所以整个来看，学生掌握的还算可以。
从这次月考来看，第二章无论是基本知识还是解题技巧这三个班的学生掌握得都不太好，表现出的问题主要有以下几点：
1.基本知识没有掌握好，很多学生对第二章的基本知识测试题无论是选择题还是填空题都得分率较低，特别是填空题，植物的六大器官、临时玻片标本制作、细胞结构、动植物组织类型这些最基本的知识很多学生能没能填上，更别说有点综合的选择题比如第16、18、22题这些题目了，由此看出来学生对第二章基本知识掌握的不能算好，还需加强记忆和训练。
2.错字、别字太多，生物填空题，错字、别字在答案中出现，和这个空没填是一样不得分的，这种情况出现是学生训练、书写太少，眼高手低造成的，以后要对学生加强书写的训练。
3.学生读图能力较差，从这次考试情况来看，很多学生平时不看图，不记图，生物测验，很多大题都是看图来填空，很多学生对生物课本中的图特别是一些生物结构图、生命活动过程图看得太少，不认图，考试时对题目中结构图内代表的结构名称不认识，途中结构序号和结构名称不对应是失分率高的主要原因。
4.没有掌握一定的解题思路和技巧，特别是综合性比较强的题目，由题干中说出的每一句话应该想到学到的什么生物学理论，由这个理论应该想到哪些和它相关联的知识或理论，由这些理论能推出什么结论，学生还不会思考，其实这和他们平时对基本知识总结不好有关系，不能把知识形成一个网络，不能由知识的一点而想到相关联的一线，一片，所以遇到复杂的题目他们就不会想，也想不出来。
总之，这次月考考出了我平时教学过程和学生学习中出现的薄弱环节，以后我们要查缺补漏，把学生没掌握的知识通过加强记忆和训练让学生掌握好！
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