衡量一门学科难度不在于本身，而在于所需建立区分度，比如小学奥数可以很难，高中的合格性考试可以很难，学生群体水平的不同，所需要达成分层效果的难度就有所不同。
高中阶段大多数文科生，艺术生和体育生，唯一学习的一门理科就是数学，如果按照理科生群体设定区分度，即过于考察理科思维能力，文科生很容易出现群体低分，不具有分层效果，因此区分度设定要兼顾文科生分层，难度也不会太大。
因此数学的区分度往往思维体现不明显，计算的正确率影响更大，这就使得文理学生数学成绩差距减小，很多人认为数学最难的印象，来源于初中阶段学习印象，以及文理数学卷分开，各省统一命题更考验理科思维情况，但现在的数学却和刷题量造就的计算熟练度相关。
物理作为区别文理的学科，其需要的理科思维能力高于数学，虽然没有数学概念抽象，但却没有数学典型模型，多可以加练习就能获得提升，物理具体场景具体分析，细微的差距就是完全不同的解题过程。
在物理化学捆绑之前，化学难度之大，使得不仅差生不选，中等生也不敢选，甚至大多数优生也不敢去选。这是赋分制下，避难就易田忌赛马心态决定，在这个阶段，数理化生四大理科，化学难度毫无争议第一，毕竟选择化学的学生，往往不是学霸就是学神，在这部分学生中间建立区分度，难度可想而知。
在物化捆绑后，选择化学群体增加，尤其中下等水平学生也大量聚集，使得化学难度有所降低，而生物却在难度上从小弟一跃成为大哥。相比化学，生物学霸聚集度更高，赋分难度也越大。
