2024年，安徽、黑龙江、吉林、江西、甘肃、广西、贵州、河南、新疆等省份将迎来“3 1 2”考试模式的首届新高考。
为了加强教考衔接，实现平稳过渡，九省教育部门于1月19日-21日组织了2024年高考考生进行适应性测试。
除语数外是统一命题外，其他学科是各省自主命题。
考试已经过去两天了，我今天才拿到试题。
但是没有答案，所以我的分析不一定对，是个人意见，仅供大家参考，也欢迎大家批评指正及补充。
这份试题，对于学生来说，不太容易。
首先，我们来分析一下试卷结构。
满分100分，选择题15道，每题3分，共45分。
没有多项选择！
主观大题5道，共55分。
按模块来分，必修一点20分，必修二16分，选择性必修一24分，选择性必修二24分，选择性必修三16分。
100分的分值，在五本书里怎么分配，看这个意义不大。
因为，每次考试，这个分值都会有变动。
时间75分钟。
估计高三以后的模考与练习，都会按照这个试卷结构进行。
我来分析一下，这份试卷的特点吧。
一、题目新颖
我把这一分试卷通做了一遍。
感觉每一个题，以前都没有见过。
有答案拿不准，在网上搜，也搜不到答案，这说明题很新。
这样的题很活。
只有活的题才能考出学生的真实水平。
只有活题才能选拨出头脑灵活的优秀人才。
现在考试命题，尽量出新题，就是为了杜决学生机械性刷题。
这也给我们一个启示。
学习过程，要注重对知识点的理解，要锻炼思维，而不是机械刷题。
有好多考生，平时考很好，一高考不行了，就是机械刷题类学生。
一份高质量的试题，不可能出现你做过的题。
二、突出了新教材
在这一份试卷上，出现了很多与新教材有关的知识。
比如，细胞骨架。
比如，蛋白质的磷酸化与去磷酸化。
比如，载体与通道在物质运输时的特点。
比如，生态位，群落的季节性。
比如，影响种群数量变动的非生物因素。
比如，生物富集。
比如，交感与副交感。
比如，环境因素对生物的影响，光敏色素。
比如，RNA聚合酶如何与模板结合。
比如，氨基酸要与tRNA的三撇羟基结合。
比如，疫苗的种类。
上面这些内容，在这一份试卷里出现了。
容量大，超多。
这说明，现在的考试，非常注重新教材才出现的内容。
所以，我们在复习的过程中，要尤其注重老教材没有而新教材有的内容。
只有这样，在高考时，才会有更高的命中率
三、综合性强
以前老高考题，选修内容与必修内容是不会综合在一起的。
但是，在这一份试卷，一个题目，可以跨很多知识点。
甚至在必修与选修之间也有综合！
同学们在复习要特别注意。
我们来看一看，第19题，它简直是一个航空母舰题。
你看一看它包含了哪些知识点！
自由组合，杂交育种，基因突变，移码突变，点突变，PCR，基因表达，基因工程，细胞工程！
第20题也是这样，它把选三部分的细胞工程与选一部分的免疫紧密结合。
第16题，把光合与光敏色素，光既可以作为能源与也可以作为信号。
四、与大学教材紧密结合
你看，选择题的第3题，钙泵的存在位置，在细胞膜上有，在内质网上也有。
内质网具有贮存钙离子的功能。
你再看一看，选择题的第4题，这不是双阻断法细胞周期同步化吗？
你再看一看，选择题的第11题，这不是脉孢霉子囊孢子顺序四分子分析吗？
二三交换，一三交换，一四交换，我还是二十五年考研时看刘祖洞的《遗传学》时推过，现在居然也编成了题。
还有根据鸟的鸣叫声调查种群的蜜度，这可是相对种群密度的测量方法呀。
还有脊休克。
当然，看见了这样的题，大家也不要惊慌。
大学内容放在高中试卷里，只能变成情景材料。
大家根椐材料推就可以。
不过，这类题目，搞生物竞赛的同学就要占优势了。
他们只要扫一眼，就能写出答案。
五、注重实验
比如，第16题，设计实验，验证随着远红光强的增加，光合色素的含量会减少。
记得以前，安徽也有一段时间也是自主命题。
每次考试都会有实验设计题。
所以，我们在后期复习过程种，要加强化实验训练。
要会找自变量，因变量，要会控制无关变题。
要会用对照。
六、很注重联系生活实际与当下热点
黏土掺沙，地窑贮存甘薯，气候变暖，生物安全，新冠。
有时，我们在复习时，觉得这一部分内容，没有什么知识点，马马虎虎地就跳过去。
实际上，这部分内容，是题目很好的载体。
七、注重能力的考查
这份试题里，死记硬背的内容没有，考得题目，都要让你的头脑转一个弯。
也就平时所说的考得比较活。
有的同学平时好像学得很好，一到高考就不行了。
根子上就是头脑不灵活，平时学得死板，题目一变，就不知道怎么写了。
八、注重主观表达
有些问题看似简单，但是，你如果逻辑清晰地表达出来，这是要看你的表达能力。
根据以上分析，作为高三学生，我们怎样复习呢。
我觉得大家要做到如下几点：
1、要注重基础，题目无论怎么变，给你的情景素材你再不熟悉，它考的还是一些基础知识。
基础不牢，地动山摇呀。
2、留意与生活实际相关的问题
3、关注社会热点
4、加化主观表达
5、注重实验训练
6、紧扣新教材
7、不要死记硬背与无效刷题
8、要多看图，提高我们从图文信息中提取关键信息的能力
这次考试，成绩还没有出来。
我们不要过度去关注成绩。
毕竟它不是用来高考的，而是用来适应的。
只是用来让大家看题型的，以及题目的呈现方式的。
我们要从这份试题里看出今年的命题方向，找出复习对策，这才是考这份试卷的意义。
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