生物试卷点评人：新世纪实验学校高中部生物一级教师 王珂
考生物试题作为检验学生生物学科知识掌握情况的重要途径，其内容和形式具有一定的规律性和特点。通过对2024年高考生物试题的解读，帮助大家更好地了解试题的结构、题型、难度及命题思路，进而为今后备考提供有针对性的指导。
试题结构与题型分析
1. 试题结构
高考生物试题通常包括选择题和非选择题两大部分。选择题主要考查学生对基础知识点的掌握情况，包括识记、理解和应用等层次；非选择题则更加注重对学生分析、综合和评价能力的考查。
2. 题型分析
（1）选择题：包括单选题和不定项题，内容涉及生物学的基本概念、原理和实验等。通常会设置一些干扰项，以检验学生的辨别能力和对知识的深入理解。侧重考查主⼲核⼼知识，对理解能⼒、信息获取能⼒、实验探究能⼒要求⾼。选择题知识点密度较大，如拟南芥的砷胁迫、PCR、琼脂糖凝胶电泳的使用。立足基础知识，考察内容范围较广，卷面计算量较小。
（2）非选择题：主要包括实验设计题、分析题等类型。这些题型要求学生能够运用所学知识，结合题目给出的信息，进行分析、推理和表达。以主⼲知识为依托，通过考查相关核⼼基础知识，对考⽣的理解、实证及逻辑推理能⼒进⾏考察。非选择题长句问答较多。
试题难度
据了解，2024年高考生物试题的难度适中，既考查学生对基础知识的掌握情况，又要求学生具备一定的分析和解决问题的能力。题型设计更突出能⼒考查，对考⽣能⼒要求⾼。
考点分布
命题者在设计试题遵循以下几个原则：一是注重知识的综合性；二是注重能力的考查，突出学生的分析、综合和评价能力；三是注重情境性；四是注重创新性。考试结束后从部分考生处获取一些考题信息，做以下简要整理：
21题考点：呼吸作用与光合作用
本题考查：光合作用过程的基本知识点，结合光呼吸的过程，考查对净光合作用的影响。
22题考点：种群群落
本题考查生态的相关知识，意在考查学生识记基础知识、理解和分析问题的能力，并能提取信息，应用相应的生物学知识解决实际问题的能力。题干已知一条简单的食物链，结合环境容纳量、种群数量特征等知识点，考查学生分析问题和解决实际生产问题的能力。
23题考点：动物生命活动调节
本题以实验为背景，考查神经调节相关知识点的准确掌握，并据此获取题⼲信息进⾏推理，对推理能⼒要求⾼。要求考⽣具有扎实的知识掌握度，并且对信息获取能⼒也有⼀ 定的要求。通过神经系统调节，以失歌症为情景，结合考查反射类型，兴奋产生和传导的过程，结合实际生活和图表分析问题。
24题考点：遗传与变异
本题是⼀道开放度较⾼的题，以扎实的遗传基础知识为依据，突出考查考⽣对知识的理解及综合应⽤能⼒，对考⽣能⼒要求较⾼。已知基因序列考查判断变异类型，应用孟德尔两大定律，计算性状分离比，计算量不大。
25题考点：现代生物技术
本题考查基因工程、蛋白质工程、引物设计的相关知识，意在考查学生提取信息，并应用相应的生物学知识解决实际问题的能力。考查学生逻辑思维能力和生物学科素养。
对今后教学的建议
1. 改变课堂教学模式，注重问题教学的研究和应⽤。
2. 改变试题出题模式，注重学⽣应考能⼒的培养。
3. 改变实验教学模式，注重学⽣实验探究能⼒的培养。
通过对本次高考生物试题的解读，我们可以发现试题具有一定的规律性和特点。在今后备考过程中，学生应充分了解试题的结构、题型、难度及命题思路，有针对性地进行复习和训练。同时，要关注生物学领域的最新动态，提高科学素养和解题能力。全媒体记者 沈璐佳
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