2023年11月15日上午，邓州市初中历史期中试卷讲评课观摩教学活动在邓州市城区三初中五楼召开。
教研的主要内容是分别以七上和九上期中试卷讲评课为例，研讨如何高效上好试卷讲评课。参加会议的有邓州市基础教育教学研究室初中历史教研员李荣增老师，全市九年级历史教师、七八年级历史备课组长。
此次活动分三个环节：
NO.1
试 卷 讲 评
城区三初中的席莹老师和王寒林老师运用了“先学后教，小组合作”的教学模式，进行七年级上册、九年级上册期中试卷讲评课。
NO.2
评 课
城区一初中的李彦老师、城区二初中的余焕胜老师、致远学校的刘相伟老师、张村二初中的薛茹老师、思源实验学校的席双老师和春风学校的郭静老师对两位老师的课都进行了深入细致的分析，表达了自己的看法。
首先是城区一初中李彦老师，她从讲课内容、试卷答题情况，以及主要类型题的做题方法等方面进行深入细致的评课，得到老师们的一致好评。
城区二初中的余焕胜老师，从老师课前充分备课、学习目标的设定、老师的引导和做题方法归纳、教学材料的运用、对学生学习习惯的培养以及教师对讲评课中“三讲三不讲”度的把握等六个方面进行点评；并且觉得把课标和中考要求落实到平时教学中，会有的放矢，提高学生能力。
来自致远学校的刘相伟老师，从两节课中学生主体地位体现方面，结合本校教学教研实际情况出发，提出要加强与学生的交流，课堂要精讲少讲，相信学生能力，重落实；在讲评课时要注重回归课本，反复回顾基础知识等等，是提高成绩的法宝。
张村二初中的薛如老师，从教师的教学基本功，讲评课内容，课前备课，学生主体地位体现，课堂小结与反思方面进行点评。薛老师也指出在讲评类型题时可以多进行选择和拓展。
思源学校席双老师，两位老师都注意学生能力的培养，引导归纳失分原因、从展示的典型答题卡里找优缺点、注重学生对做题方法的总结，体现了学生为主体，教师为主导的双主教学模式。
春风学校的郭静老师，讲评课对纠正学生的错误、巩固基础知识、规范解题、提高技能、开创思路、增强学生的创新意识有重要作用。两位老师在备课时十分用心，从目标的分析、得分率分析、以及方法的指导等方面给我们作了讲评课的示范引领。
随后，郭老师同与会老师分享了本校好的做法。
NO.3
指导和总结
教研室李老师做指导和总结。
李老师以《新课标下“好”课的三个视角》为题，从“一个中心、突出双主、三个维度”三个方面进行总结指导。
李老师提出，一个“中心”就是以提升学生素养为中心，在课堂上要做到突出“双主”，即以学生为主体，教师为主导。而学生的主体地位体现在学习方式上——自主的程度、合作的效度和探究的深度；学生的主体地位还体现在学习情境上——联系阅读与主动回答，自主讨论与自评互判；教师的主导地位体现在教师教学上——引人入胜、精导妙引、结尾无穷。这也是教师课堂教学的三个维度。
另外，李老师指出，每个人都有优点和缺点，而且不同的人特点不同。一节课成功与否，要看教师是否能够扬长避短，按照自己习惯把自己的长处发挥的淋漓尽致，老师们若能做到这一点，则每一节课必然是好课!
学，然后知不足；教，然后知所困。本次教研活动圆满结束，相信历史学科教师们，将带着自己的思考与收获，在以后的课改的实践中，将历史教学的触角伸向更广阔的天地！
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