24年中考历史试卷研究角度（中考历史绝密题2024真题）

7月22日16点20分，佛山中考最后一科历史考试正式结束，历史考试时长由50分钟增加至80分钟，题量随之水涨船高。

佛山两位历史名师点评说，尽管考试的时间和题量明显增加了，但命题整体难度适中，中国史分值大幅度增加，加大开放性试题的考查力度，拉开学生梯度，更注重对学生综合素质和学科核心素养的考核。

佛山市南海区罗村二中九年级历史备课组长唐贵明：

题目难度适中有创意 中国史分值增至近7成

今年中考历史的时间和试卷题目量有较明显的变化，考试时间由原来50分钟，提高为80分钟；选择题由原来的25题增加到30题，每题的分值是3分变为2分，总分60分；材料题由两题增加一题为三道题，分值由原来25分增加为40分。题目的增加及分值的变化，无疑是对历史学习提出了更高的要求。

虽然考试的时间和题量有增加，但是命题整体难度适中，命题形式和内容有较大创新性。试题切实有效地把考查历史知识与学生学习能力、情感态度和价值观结合起来；重视运用“新材料、新情境”，考查学生探究性学习能力和创新能力；注重对学生综合素质和学科核心素养的考核。

具体来看，今年历史科的中考命题有几个明显特点，首先是中国史分数比重大。整张试卷，中国古代史的选择题共有12题24分，材料题一题共12分，总共占分比36%，远高于以前中考历史中国古代史占比20%的比重，这是没有意料到的。同时中国近现代史共9个选择题18分，第32题一个材料题共14分，中国近现代史占比32%，中国史部分的占比分数达到68%，反映了出题者可能的意图是立足中国，深入理解中国的历史，理解中国的文化内涵，实现爱党爱国的家国情怀。

选择题材料富有历史的时代性，以考查能力为主。30个选择题所引用的材料丰富，类型多样，有文字材料、表格、图片等，每题的篇幅不大，一到三行，非常符合初中生的阅读水平，但是每个材料的选择都非常符合当时历史的时代特征，只有认真阅读材料，理解材料的内容，同时结合所学的知识，才能获得正确的答案。

可见，今后完全要求学生背诵答案的时代已经过去，我们既要学生掌握基础知识，适当掌握历史时代的特征，又要提升学生的阅读理解能力，要两者兼顾。

另外，材料题考察方式变动大，重历史探究性学习的考察，彰显历史特色。三道材料题在问题的设计方面是新颖的、富有创意的、有浓厚的历史特色。如31题的第一问要求学生提取其中可以相互印证的历史信息；第二问要求学生指出影响历史人物评价的因素，第32题的第二题要求学生用材料中信息加以说明等，这些设问体现了注重考查探究性学习能力和创新能力，深刻体现了新课改的理念。

广东中考试题具有导向性，通过对本次历史试题特点的分析，我们必须在平时的教学中渗透新课改理念，教学内容要源于教材又高于教材，设计好相应主题，充分发动学生的能动性，确实提高学生的历史素养水平。

佛山市南海区西樵中学历史备课组长梁晓妍：

试题设问加大开放性 考查学生历史核心素养

2020年历史中考命题围绕课标，以能力立意，具有较强灵活性，考查学生知识迁移能力，以及考查学生对材料的分析能力，要求学生具备史论结合的能力。

试题的题量、难度、题型基本保持稳定，既体现了对主干知识的考查，也体现了对材料的分析。有相当一部分是基础知识的考查，也有相当一部分是结合材料进行分析，通过材料创设的新情景，提取新观点，题目总体有一定的区分度与梯度性。

与2019年相比较，试题各个部分的比例有一定的变化，中国古代史的比例较以往有较大的提高，选择题由过往的7题变为12题。

试题材料的呈现丰富多样，有文字、图表、图片、漫画、地图。试题材料与以往相比较，古文的阅读量大大地增加，例如31题的材料都是古文阅读，这体现了试题重视中国古代文化的传承。材料呈现也有创新的一面，有选取英文的材料，例如33题的材料二，这体现了试题注重对学生的阅读能力与综合能力的考查。

试题的设问较以往更加开放，例如32题（2）根据材料二，与传统“天朝”观念相比，《最新地理教科书》对世界的认识发生了什么变化？用材料的信息加以说明。33题（1）根据材料一结合所学知识，从1、2、3组英语新词中任选一组，指出该组新词的出现与哪一事件相关，并结合史实加以简单说明。这样加大开放性试题的考查力度，拓展了学生的思考空间，要求学生从多角度思考问题，进一步考查学生的综合分析能力。

材料题的切割点小，如31题以对袁崇焕的经历作为切入点考查相应的历史知识，以及考查学生提取信息的能力。32题以教科书作为切入点，体现不同时期的教科书体现不同时代特色。以小切口，带出大主题，这充分体现了试题的能力立意与立德树人。

总而言之，试题充分突出对学生历史核心素养的考查，即历史时空观念、历史解析、史料实证、唯物史观、家国情怀，这也是历史老师以后努力的方向，这对日后历史教学也有一个导向的价值。