一、在高中，我们能/需要做什么
1.升学（主线任务）
2.课外拓展：
高考、保送（竞赛、外语等）、留学.....
社团活动、学科竞赛、各类比赛、职业探索等
选择合适的升学路径并为之努力
为未来发展和职业选择提
供参照，丰富高中生活
回馈自我，拥抱美好未来
—走出象牙塔，
发现自己的可能性
二.学习方法的探索
（1)经验主义和理论相结合：
刷题与知识的结合、自主总结和他人建议的结合（2）错题本、试卷分析、刷题、思维导图、二级结论
这些都是可供选择的学习方法，但不加规划地加以使用只会徒增压力
为什么用？要不要使用？如何用？在什么时候用？
如：什么类型的错题适合记录？
能反映出知识欠缺和思维漏洞的题目
记忆二级结论的目的是什么？
加快做题速度、通过推导和应用加深对某一模型的理解总之，坚持“以我为主”，明确使用的目的而不是人云亦云。
三.如何看待做题？
·两种目的：学习、巩固知识；提高熟练度
归根究底是要提升自我，而非完成任务或者填满空闲时间·第一步筛选题目：老师精心编写的作业（尽量完成） 自主刷题
个性化选择题目：如高质量、能力范围内的题目•第二步：深度独立思考，解决题目
•第三步：反思题目价值所在，如需要，重现解题逻辑
•第四步：发散思考，链接课本内容
四.各科学习小建议
·基本原则：以课本为主（命题来源，“游戏规则”）
•掌握教材内容和逻辑
·语文：文言积累（默写、词汇）、阅读技巧和常见术语、课外积累
•数学：经验主义和理论结合的典范，知其然更知其所以然
•外语：单词语法为基础，练习应用中找语感，尽量避免“哑巴外语”
·历史：基本史实不能忘，把握推导逻辑链
·政治：大量背诵是难关，克服难关可见坦途
·生物：关注细节背诵，学会标准表达
五.软因素
这类因素虽然并不起眼，但可能在关键时刻影响考试发挥、甚
至潜移默化地带来长效负面影响。
主要包括心理状态和生理健康两个方面。
高考考察的不仅仅是解题的速度和能力，还有调整各类状态的
能力，甚至夸张点说，隐性地考察你的生活习惯。
此外，当这类因素负面化，它们所影响的就不仅是考试。
六、总结
·高中生活是学业和个人探索的结合
·学业：学练结合、回归教材，但更重要的是找到适合自己的方法
·探索：收获个人成长，在未来的某一刻发挥作用
·高中也是一段美丽的时光！
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