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参考答案
1D 2D 3B 4B 5D 6C 7C 8C 9B 10C 11A 12D 13D 14B 15D
16.轻叩 潺潺 朦胧 静谧 抑扬顿挫 熏陶
17.（1）不但……而且…… （2）因为……所以……
（3）既然……就…… （3）即使……也……
18.独具匠心雅俗共赏脍炙人口余音绕梁巧夺天工
独具匠心 雅俗共赏 脍炙人口 余音绕梁
19.（4分）
（1）嘴唇里发出声音。（缩句）
（2）如果大家都注意卫生，全校同学的健康就有了保障。（修改病句）
（3）我们不能不精心地保护地球的生态环境。
（4）妈妈对我说，今天她要开会，让我自己做饭吃。
20.
（1）遏：阻止，使停止。
（2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
（3）轻诺必寡信。
（4）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
（5）高山流水
（6）有所期诺，纤毫必偿
21.口语交际评分要求：
学生在劝说过程中，要充分考虑对方身份，运用得体的语言进行沟通，能有针对性的语言地劝说，（注意用上礼貌用语） 2分
做到规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。（能用上保护环境的标语口号等等，劝说有条理）2分
22.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
23.环境很恶劣（2分）
24.以身作则（一丝不苟、身先士卒等）。（1分）（此题所填词语比较灵活，老师酌情批改）
25. C （2分）
26.叽里咕噜 噼里啪啦 咿咿呀呀（3分）
27.（2分）如果……就…… 虽然……但……
28.与众不同 随心所欲（答案不唯一）
29.
示例: 喜欢,因为这所学校用电车做教室,很有趣;还可以每天换一个自己喜欢坐的地方;上课时,学生可以从自己喜欢的学科做起;自习的形式多种多样……（答案不唯一）
习作评分标准：
一类文(20--18):1.字迹工整、美观;
2.语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;
3.精心选材,故事内容具体,能紧紧围绕《与 为友》把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;
4.段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;
5.正确使用标点符号;
6.达到规定字数。二类文(15--17):
1.字迹比较工整、美观;
2.语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;
3.故事内容比较具体,能围绕《与 为友》把意思表达得较清楚,描述较生动;
4.能合理地分段写作;
5.能正确使用常用的标点符号;
6.达到规定字数。
三类文(12---14):
1.字迹欠工整。
2.语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;
3.故事欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;
4.层次不够清楚;
5.标点使用大体正确,错别字多;
6.达到规定字数。
四类文(9---11):
1.书写不够认真;
2.语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;
3.内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;
4.层次不够清楚;
5.标点符号使用不当;
6.字数较少。
五类文(10分及以下):
1.字迹潦草辨识困难;
2.语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;
3.内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;
4.标点符号错误很明显。
说明
(1)没有标题扣2分。
(2）5--6个错别字扣1分,重现不计。
数学
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