四、教学过程
(一)新课导入
创设情境导入法。
上课之前让学生先听一段毛泽东的《沁园春·长沙》的诗朗诵，通过诗句引导学生了解毛泽东。从而引出
新课。
(二)教授新课
1.毛泽东生平
教师引导学生了解毛泽东的生平。
同学根据所学回答问。
2.国民革命时期
教师对国民革命进行介绍。
3.思想内容
教师请学生浏览课本，并提出问题：国民革命时期，革命的主要任务是什么?在革命中遇到了哪些问题?
学生根据所学，回答问题。
教师继续引导：面对这样的局面，毛泽东进行了广泛的调查研究，运用马克思主义基本原理，深刻分析中
国社会形态和阶级状况，他先后发表哪些文章?
学生阅读较教材进行回答。
教师在PPT上出示史料，并提出问题：在文章中毛泽东提出了怎样的思想主张?
材料一谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首要问题。中国过去一切革命斗争军阀、
官僚、买办阶级、大地主阶级以及附属于他们的一部分反动知识界，是我们的敌人;工业无产阶级是我 们革命的领导力量; 一切半无产阶级、小资产阶级，是我们最接近的朋友;农民……是中国革命的最广
大的动力，是无产阶级的天然的和最可靠的同盟者，是中国革命队伍的主力军。
—《中国社会各阶级的分析》
材料二这是好得很……你若是一个确定了革命观点的人，而且是跑到乡村里去看过一遍的，你必定觉
到一种从来未有的痛快。无数万成群的奴隶——农民，在那里打翻他们的吃人的仇敌。农民的举动，完
全是对的，他们的举动好得很!
《湖南农民运动考察报告》
学生进行回答，教师对回答进行总结。
4.国共十年对峙时期
(1)背景
教师引导学生了解国共十年对峙的背景。
教师播放纪录片，并引导：在革命斗争的新阶段，中国共产党又面临着什么问题?
学生结合所学知识进行回答。
教师播放设问：面对这样的局面，毛泽东做了哪些探索?
学生思考回答问题。
教师展示以下图片和史料，并提出问题：在毛泽东探索革命道路的同时，不断地总结经验和教训，形成了
很多的理论著作，这一时期的理论著作有哪些呢?著作中毛泽东提出了什么样的主张?
在敌我力量极其悬殊的条件下，不能把武装斗争的矛头指向敌人统治力量强大的中心城市，而应指向敌 人统治薄弱的农村，特别是在各省交界处建立农村革命根据地，实行“工农武装割据，最后夺取城市，
取得胜利”。
学生根据史料回答问题
5.意义
教师给学生几分钟的时间请学生根据课本以历史小组为单位思考：毛泽东对革命道路探索有什么意义?
小组代表回答。
(三)课堂小结
1.小结：师生共同总结。
2.作业：搜集关于红色政权的故事，下节课与同学们一起来分享。
五、板书设计
毛泽东对革命道路的探索
一 、生平经历
二、 国民革命时期
三、国共十年对峙时期
四 、意 义
《毛泽东对革命道路的探索》逐字稿
开场语
尊敬的各位评委老师，大家上午好。我是今天面试高中历史学科的XX 号考生。今天我面试的内容是《毛泽东对
革命道路的探索》,下面开始我的面试/试讲。
师：上课!同学们好，请坐!
( 一 )新课导入
师：上课之前请同学们先听一段诗朗诵，这首诗是什么啊?看到同学们都很熟悉，没错，这是毛泽东的《沁园春长 沙》,诗句中写到“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”抒发了作者对中华民族前途的乐观主义精神和以天下为己任的豪情壮志。
师：那同学们知道作者是在怎样的情景之下写出了如此豪迈的诗句吗?带着这个问题我们一起来学习新课毛泽东革命道路的探索。
(二)教授新课
师：我们先来了解一下毛泽东的生平。毛泽东是我国无产阶级革命的伟大领袖，他是如何接触到无产阶级革命思想，并成为一名坚定的无产阶级运动者的呢?
师：好的，这位同学你来说一下。哦，你说五四运动时期，毛泽东来到北平，结识了李大钊、陈独秀等人，阅读 当时所能见到的共产主义书籍。他回到湖南后，创办了《湘江评论》,宣传马克思主义，逐步成为马克思主义者。
1921年，毛泽东出席了中国共产党第一次全国代表大会，成为中国共产党的缔造者之一 。非常不错，很详细。
师：中国共产党成立后，经历了艰难的发展阶段，在1924年为了反对共同的敌人，中国共产党和国民党进行了第一次合作，开展了国民大革命运动。
师：请同学们浏览课本，思考一下：国民革命时期，革命的主要任务是什么?在革命中遇到了哪些问题?
师：好，最后一排的学生你来说一下。好的，请坐。他说革命的主要任务是打倒列强除军阀。前期开展顺利，但 是在革命如火如荼进行的过程中，蒋介石和汪精卫意图叛变革命，大师共产国际和以陈独秀为代表的中共中央对国民党反动派的行为一再妥协和退让，压制工农运动，放弃对革命的领导。
师：那面对这样的局面，毛泽东进行了广泛的调查研究，运用马克思主义基本原理，深刻分析中国社会形态和阶级状况，他先后发表哪些文章?
师：大家说得都非常好，老师来替大家总结一下：《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》。
师：老师来给大家总结一下：《中国社会各阶级的分析》毛泽东指出中国无产阶级的最广大和最忠实的同盟军是 农民，《湖南农民运动考察报告》中歌颂了农民运动。两者都共同提出了坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。
师：虽说毛泽东对国民革命时期的局势分析得很透彻，但是共产党领导人和共产国际并没有采纳毛泽东的意见， 国民大革命遭到了国民党反动势力的背叛，最终以失败而告终。国民革命失败以后，中国共产党进入独立领导武装斗争夺取政权的新阶段。
师：大家看老师播放的纪录片，看看在革命斗争的新阶段，中国共产党又面临着什么问题?
师：好的，这位同学你来说一下。哦，你说国民革命失败后，中国共产党曾想像俄国十月革命那样，在大城市发动起义，建立政权，但接连遭到失败。很好，请坐。那面对这样的局面，毛泽东做了哪些探索?
师：好，我听到有的同学说毛泽东率领湘赣边起义队伍，在攻打长沙受挫后，当机立断，改变原定部署，到敌人控制薄弱的井冈山，建立了第一个农村革命根据地，开辟了一条有别于“城市中心论”的革命道路。大家思考的很正确。
师：在毛泽东探索革命道路的同时，不断地总结经验和教训，形成了很多的理论著作，这一时期的理论著作有哪些呢?著作中毛泽东提出了什么样的主张?
师：好的，这位同学你来说一下。哦，你说这一时期的理论著作有《中国红色政权为什么能够存在》《井冈山斗 争》。在文些著作中，毛泽东以马克思主义基本原理为指导，创造性地提出符合中国国情的“农村包围城市，武
装夺取政权”的革命思想，以及“星星之火，可以燎原”等理论，为中国革命指明方向。好的，请坐。
师：老师给同学们几分钟时间，请同学们根据课本以历史小组为單位思考：毛泽东对革命道路探索有什么意义?
师：好的，时间差不多了，第一小组的同学你来说一下，哦，她说国民革命时期的思想标志毛泽东思想的萌芽， 国共十年对峙时期标志着毛泽东思想初步形成，毛泽东思想为革命道路指明了正确的方向，促进了革命队伍不断发展壮大，为之后革命思想的发展与完善奠定了基础。非常好，请坐。
(三)课堂小结
师：这节课马上就要结束了，请大家告诉老师我们这节课学习了什么?
师：很好，我听到有的同学说我们这节课学习了毛泽东对于革命道路的探索，看来大家都收获滿滿!
师：这节课结束了，请大家课后搜集关于红色政权的故事，下节课与同学们一起来分享。
师：好，那么这节课我们就上到这里。同学们再见!下课!
结束语
尊敬的各位评委老师，以土就是我今天试讲的全部内容，感谢各位老师的聆听。
《毛泽东对革命道路的探索》答辩
一、说说毛泽东的生平。
【参考答案】
五四运动时期，毛泽东来到北平，结识子李大钊、陈独秀等人，閱读当时所能见到的共产主义书籍。他回到湖南 后，创办了《湘江评论》,宣传马克思主义，逐步成为马克思主义者。1921年，毛泽东出席了中国共产党第一次全国代表大会，成为中国共产党的缔造者之一。
二、毛泽东探索革命道路时期的主要理论著作。
【参考答案】
这一时期的理论著作有《中国红色政权为什么能够存在》《井冈山斗争》。在这些著作中，毛泽东以马克思主义 基本原理为指导，创造性地提出符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想，以及“星星之火，可以燎原”等理论，为中国革命指明方向。
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