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老生常谈：“字如其人”，因为我本人自己写字确实不是多好看，小时候拿笔的姿势就错误，也没听父亲的劝导坚持练字，所以导致现在进入社会工作，每次签名或者写字的时候，都不好意思去看自己那小学生一样的字体。
而当我前几天刷抖音看到一个小学生写出来的字儿，我觉得我自己的字儿连小学生都比不过了，那孩子的字儿真的是写的太好了。
大家可以看到，图片中就是这位小学生平时的作业，即便我不是专业的书法老师，看到这样的书写字体也是自愧不如，很多网友也是评论说：“就像是印刷上去的一样，这孩子了不得”
而视频的分享者是小孩的语文老师，她也表示说这孩子的作业都是这样的书写，自己每次批改的时候都赏心悦目，即便是有了错的都不忍心扣分，直接就反映出写得一手好字可以赢得阅卷老师多大好感。
也有更多的家长感慨说，希望自家孩子也能写出一手好字，一定要好好练字，不然以后可能是要吃大亏的。
有的人觉得书写能力会影响发展这一说法是夸大其词，那是因为没有真正的吃过这方面的亏，但并不能保证孩子以后不会受到影响。
首先是在学生阶段，不论现在的科技再怎么发展，至少可以在小学只中学阶段，学生都是需要通过手写的方式完成作业任务和考试答题。
而据有关语文教师的介绍，以现在的语文考试为例，书写工整、字体端正至少能获得卷面分4分。
而且在批改作文时，字迹好坏也会影响分数，面对一篇写字漂亮的文章，阅卷老师一般会多给几分，字好的学生能提高作文成绩2--4分。
而在其他一些题目中，如果答题语言逻辑顺序不流畅，但是字迹书写较为工整，还是可以让孩子提高基础分3-4分，而这些分数足够能影响孩子是否能上重点高校。
即便我们不从分数上举例子，站在人类的大脑发育上，你或许想不到练字也能起到促进效果。
我们都知道，人的大脑分为左脑和右脑，分工不一样，支配的也就不一样。
左脑主要负责逻辑、分析、数学一类的。右脑则主要负责颜色、想象、记忆力等等。
不过长期以来，我们的教育只重视左脑的发展，即计算、分析、逻辑等，而忽视了右脑的训练，这种现象阻碍了大脑的均衡发展，不利于小学生智力的全面发展。
而认真写字的过程中，就是动手、动脑的过程，我们平时常说的“动手即动脑”，也是同样的道理。
所以不要再低估写一手好字和练字的重要性，这对孩子的发展起到不容小觑的影响。
二：练字可修身养性郭沫若先生为《人民教育》的题词：“我们从低段开始加强写字指导，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认，这样养成了习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。若草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。练习写字还可以逐渐免除这些毛病。”
毫无疑问，粗心是很多中小学生的通病。
而练字的人，需要目不转睛、聚精会神地盯着书法帖，一笔一划地练习写字，长期坚持，会养成细致、专注的学习习惯。
其次，很多人选择练字，目的在于提高书写能力的同时，更是为了练就一身好气质。
练字的人，长期以来，在读帖的同时，还要学习书法理论，研究诗词歌赋，培养审美情趣，以增加涵养，努力使自己的字有丰富的内涵、有浓厚的书卷气。
所以说，练字的人往往给人学识丰富、言行高雅、气度不凡的感觉和印象。
三：练字时需要注意的事项现在注重培养孩子练字的家长越来越多，社会上开设的书法班也是如同雨后春笋，而不论是在家自学临摹练字，还是请专业人士指导，家长们在孩子练字的时候，都需要注意一下几点：
1.不可三心二意
有的孩子练字容易三心二意，还没写几个字就左顾右盼，注意力不集中，也容易为了快点完成任务而养成飞快写字的习惯，这都是不正确的。
所以家长在一开始的时候，最好还是完成督促任务，练字过程中也不要干扰孩子，保证练字环境的安静，给孩子规定时间和任务量，并且在孩子完成以后检查孩子的完成质量如何。
2.长期的坚持和努力
模仿和重复是练字过程中必不可少的，但是孩子很容易在枯燥的练字过程中松懈下来，出现“三天打鱼两天晒网”的情况，所以家长们一定要多鼓励孩子的进步，维持住孩子练字的兴趣，可以让孩子所认识一些练字的小伙伴，相互加油打气，促进共同进步。
3.不可随意变换字体
在练字前，一定要让孩子清楚目的，或者家长和孩子一起做选择，适合练什么字体，以及想要练成什么字体。
盲目的跟风很容易半途而废，经常随意变换字体最后达不到理想效果，往往最后一事无成
所以家长在孩子练字的时候，一定要 先提前和孩子打好商量，帮助孩子决定好练什么字体，孩子在练字的过程中多关注孩子的练习情况，多给予孩子肯定和鼓励，只要方法对了并且坚持不懈，相信一定可以得到满意的成果。
我是鲸鱼奶妈，也是3岁宝宝的妈妈，每天记录和分享不同的育儿知识及经验，喜欢文章请关注我。更多育儿母婴知识请关注我们，如果您喜欢这篇文章，请点赞或分享给更多的人
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