弘一法师说：不要参与他人的因果，不要扰动他人的气数，否则，损耗的是自身。
这不，快期中考试了，有个科任老师在群里给学生们发了一张加餐作业：期中综合评价试卷.pdf。
另附要求说明：提前打印，带到学校慢慢做，有不懂的不会做的，先标注，随后找时间集体处理。
多么正常的教学工作，教学行为，合理又合情。
但意料之外的事情还是发生了。
很快，群里就接二连三的出现了这样的请求：
@王老师，打印出来什么时候用？
@王老师，段××的卷子打印出来后。我一会儿就送过去，你到门口的门房替他取一下吧！
@王老师，让李××去门房取上卷子，谢谢[抱拳]
@王老师，让王××下课取一下卷子子，谢谢配合。
……
看着群里此起彼伏的信息，老师清点人数后写到便签纸上开始了一次又一次的传达室工作。
很快，就有个别学生对老师的传达嗤之以鼻了，搞什么搞的，真是麻烦，又要多做题了。
看着门房窗台上一叠又一叠没人领取积压太多灰尘的试卷。
门房的保安也怨声载道了。
后来的后来，这个老师自己也不由得感慨：当你介入了别人的因果，那还是别人的因果吗？那不就成了你的因果了。
管教学生也要放下助人情节，尊重他人的命运，用好两个成语即好，一个是“顺其自然”，让孩子按照他（她）自己生长的规律自然主动地生长就好；二一个是“自然而然”，让孩子按照他（她）自己认为适合的规律自然而然地成长就好。
其实期中考试在即，在乎成绩的好学生顺其自然的也会自己找些课外题进行练习的。
不在乎成绩的学生你督促还会惹来一身骚。
