本学期是全面落实“双减”政策的第一个学期。根据教育部相关规定，“小学一二年级不进行纸笔考试”。没有了试卷、不用笔，这样的测试怎么进行？德州市小学一二年级正在进行无纸笔测试实践探索。在本次寒假前的等级评价测试中，搭积木、查字典、坐端正、旧纸盒变废为宝……这些都可能是测试内容。
德州市教科院谢志平主任介绍，“无纸笔测试”就是“玩中学”“玩中测”，把平常用试卷考不出的东西放到考核之中，摆脱“一张试卷定高低”的局面。
寓教于乐，考“试卷”考不出的东西
日前，德州市教科院质量监测研究室召开小学低段无纸笔测试会议，小学校长、一线骨干教师及相关学科教研员参会，对小学一二年级无纸笔评价“评什么”“怎么评”“评了怎么用”“为什么评”进行深入讨论。
谢志平介绍，以往纸笔测试更多是“常模参照评价”，通过一套试题，将学生们的对比结果表现出来。而无纸笔测试更多是“标准参照评价”，是“学生完成预定的学习目标的情况”，是一种综合素质评价。
“测评目标发生变化，测评方式也会有相应改变，总体来说，我们会想办法测试出平常用‘试卷’考不出的东西。”谢志平以小学数学为例作说明，小学数学课程核心素养之一是会用数学的思维思考现实世界，一纸试卷难以考出这些内容。禹城步云小学在数学评测中要求学生利用家中的长方体、正方体、圆柱和球动手制作一个小房子或者制作一辆小汽车；在规定时间内，按要求正确搭积木。通过实物和模型辨认简单的立体图形，能对图形分类，会用简单图形拼图，这些都是图形与几何对学生的学业要求。
“一校一品”，学校自主开发测评工具
一二年级无纸笔考试已确定“一校一品”方案，各校自主选择开发无纸笔测评工具。
德州市石芦街小学是无纸笔测试试点学校，此前学校老师们已对此开展集中讨论。“我们认为无纸笔测试，不仅要结果，更要表现思维过程。”该校校长张红表示，比如语文测试中，随机抽取生字，应做到会读会写，并且写的过程也要考察笔顺是否正确，坐姿是否标准，这些都成为细节考察项目。
禹城市徒骇河小学提交的方案中，语文测试的一项是“计时器计时查字典”，学生随机抽取卡片，用学过的、习惯的查字法快速查出卡片上的生字所在页码；“出口成章”项目测试中，老师准备一些小孩子最喜欢的玩具，学生认真观察，组织语言，说说最喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？好玩在哪里？
宁津县星源小学提交方案中设计了“我是讲题小能手”测试，学生随机抽取一张题卡进行讲解，考察上台的礼仪、声音洪亮、口齿清晰以及讲解知识是否正确。
禹城市步云小学提交的方案中设计了“口语交际”测试，一个人发指令，另一个人做动作，两个人能够交换角色，如：“小明请举起右手”。以此考察学生普通话是否标准，交际态度是否自然，和学生认真倾听他人讲话的能力。
目前，德城区、德州经济技术开发区、禹城市、宁津县等县（市、区）教研室、学校相继提交了测评方案，其中包括多种测试方式，如闯关卡、星级评价等，现在还在进一步研究制定中。
“快乐考试”，家长不必过于担心
无纸笔测试考察内容十分综合，课本知识是基础，综合素质也很重要。不少家长担心学生可能很难适应这样的考试。对此，谢志平介绍，本学期学校全面落实“双减”政策，进行了一系列改革，促进学生全面发展、健康成长。
“只要学生日常紧跟学校教学，对于无纸笔测试的评价方式、评价内容、评价标准及评价工具，都会比较适应。”谢志平表示，无纸笔测试是“快乐考试”，以游代考，期末考变成闯关游戏、变成快乐游园等形式。因此，家长也不必过于担心改革带来的压力，无纸笔测试一定程度上降低了学生的考试压力。
对于考前这段时间，学生应该如何复习迎接“无纸笔”首测，张红校长表示，因为测评内容十分综合，每一样都“临时抱佛脚”可能行不通，学生还是应该回归课本，把最基础的知识打牢，测试中争取做到不紧张，在本次测试中应该会有很好的表现。
此外，学校还会在测试前，将考试方案告知每个学生、家长，让孩子们做好充分的准备。并从家长中选取出评委，传达清楚测评内容细则及测评标准，考试场地则是利用学校的功能室、操场等地为活动场地，以班为单位，依次分组测试。
本次测试后，各校会依据学生活动情况，进行评价，在评测表上记录等级，通过评价指标的导向和评价信息的反馈，把看不见的素养目标转变成可培养的行为习惯，促进学生全面发展健康成长。
■他山之石
2014年起，浙江省就已经禁止在小学低年级举办任何形式的校内外统一考试，以下为杭州市拱墅区中小学的具体案例：
观成实验学校：学校的小学部二年级组以“欢乐童心永向党，精打细算我当家”为主题，进行了非纸笔测评活动。学生以小组为单位，根据“挑选不超过五十元的商品”这一要求写下购物清单，在分类寻找物品过程中，锻炼了识字写字、成语积累、人际交往、数学计算、实际应用、思维创新等能力。
大关苑第一小学：为着眼于“学生成长”的需求，大关苑第一小学的教师们集思广益，结合庆祝中国共产党建党100周年活动，开展了以“重走红军路，重温红军情”为主题的低段项目式学评活动，给一二年级的孩子们提供了一个展现自我、体验成长的舞台。
德胜小学：本次非纸笔测评以“稻谷”为主元素，一年级以绘本故事《盘中餐》为主题，二年级以学习稻谷的相关知识为主线，学校根据低段学生的年龄特点，结合语文、数学、科学、道德与法治、音乐、美术、体育等课程的学习目标，开展了一系列有趣的学习活动。
长江实验小学：这次非纸笔测评日同时也是长江Marketing季。活动以班级为单位，把校园变成了一个大型跳蚤市集。孩子们贩售商品、逛街淘物，赚吆喝、发传单，在真实情境中，完成了语数英科音体美的多元综合评价，充分展现了长江娃的生活智慧。更有意义的是，本次孩子们劳动所得的收入，将统一用于公益活动。
京都小学：学校以“京都娃游运河，快乐童行”为主题开展非纸笔测评。孩子们兴趣满满，开启了智慧游览之路。买船票游运河、分享成语小故事、专心实验室、游玩国际村、创作大运河、优美音乐厅……孩子们在丰富多彩的活动里完成了不同学科的知识积累、能力掌握等方面测试。
