美术高考，有些调整，简言之，对美术生的文化分数要求，有所提升。这种调整对美术人才的教育和选拔，有多大好处，很难说清。从前，徐悲鸿等美术大家，选拔美术人才时，基本上不看数理多少分，只要有绘画天赋，解不出数学方程，不打紧。按徐大师的办法选学生，行吗？事实上，徐大师门下，走出许多画坛巨匠，名震海内外。
诚然，文化分数对绘画人才的素质提升非常重要。至于重要到什么程度，没有量化标准，全靠拿捏分寸。
对于美术教学培训，有人喜欢乱喷，说美术老师不爱读书，玩命地教书，把聪明的学生教成不会学习的人。
抓个表象，攻击别人，要么幼稚肤浅，要么心机很深。网上坐而论道者大多属于后者。
美术教学，专业和文化需要平衡提升。当然，校长和家长的要求简单，文化和专业都要抓上去。事实上，都抓上去，对于有的学生，可能是都抓不上去。怎么办？只能选用取舍之法。
怎么取舍，又是个难死人的问题，有些话不好当面说，只能私聊。
或问，学美术的目的是什么？回答不一。
学者站在云端说：留住美好和感悟是画者的目标和使命。
少儿培训广告带着商业目的说：学习绘画，审美塑造，开发智力。
美术老师在美术班直截了当地说：考美院。
现今美院路上，人才济济，竞争激烈。没有硬功夫，行不通。以下附录长沙明达中学明德画室几张试卷，以便学美术的同学，对自己的作品，作个比较判断。
——评分在评，高分靠拼。好就是好，不服不行。
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