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昨晚，孩子作业做到将近 12 点，才刚踏入初一的门槛，这着实超出了我的承受范围。下午 6 点左右到家，而后便马不停蹄地投入作业之中。虽说作业量的确颇为可观，但其间未曾有休息（除去抽空吃了顿饭，洗了个澡），这时长着实有点过了。（主要是数学没弄懂，费时间了）
初中生，是最可怜的一个学生群体。
在近期陪娃的过程中，作为一个新生家长的我，真真切切地体悟到了这一点。一边是学不完的知识，一边是怎么都难以保证的睡眠，既心疼处于身体发育关键期的孩子，却又不敢在这汹涌浪潮中选择躺平。这场与时间的漫长竞赛，睡眠成了奢侈品。
我总结了一下，有以下几点感悟予以分享。
一、语、英学科：
1、规范书写
● 语文需练字，英语要求书写衡水体，皆应做到工整、规范。尽可能保持作业的整洁，即便出错也不可使用涂改带与涂改液。
● 练字乃基础，自小学起便应着手抓起，小学阶段练字注重质量即可。步入初中，书写质量与速度都需兼顾，两手都要抓牢。
初中阶段作业量相较小学大幅上扬，不单字要写得优，速度亦得跟上，绝非单纯的慢工出细活。中考语文作文总分 48 分，书写分便占了 3 分。
2、培养阅读习惯
● 初中之后，语、英两科每日清晨轮流早读，课外阅读、摘抄等（老师布置的作业）。
● 英语阅读书籍的标准为：生词数≤5 个/页，与当前阶段相应的英语水平相适配。
阅读需从小培养，至初中时，除了作业内老师布置的或是指定书籍的阅读，阅读更多呈现碎片化。语文阅读素养、理解能力乃是学好其他学科的基石。诸如数学有理数大题题干通常呈现出各类假设条件，皆是一长串的文字与数字，历史、道法亦不例外。倘若阅读理解能力较差，在理解题干上便要耗费一定的时间。
3、英语听、读
改版后的深圳新初一教材较之上届，在字词、句子数量、表达等各方面，难度系数提升了不少。
● 音标必须学，在小学阶段便可提前开始。单词、课文、范文的背诵需切实落实。
● 英语句子的背诵、朗读应通过意群串联起来，避免逐字逐字地读，以培养语感。
● 观看英语原声电影或动画。这有助于提升英语听力与口语能力，感受英语的实际应用场景。
● 听读的作业需复述原文，听的过程可边听边拿笔记录关键词，转述时注意人称、语法、单词发音的准确性与连贯性。
4、语文生字词、文言文、古诗词的注解可提前背诵默写，老师课堂上有关课文的赏析、写作特点、踩分点、答题结构、技巧等要细心关注。小学的答题方法，例如仅表述对 xxx 的喜爱之情这类，在初中阶段会被扣大分。
5、细节把控
● 汉字的结构特点分析（防止写错别字）、拼音、标点符号的运用等。
● 英语单词的拼写（学过自然拼读的有时会先入为主拼错单词），单三、名词复数加 s 的问题，句子开头首字母的大小写，特殊的人名、地名、词组等首字母的大写。
只有能够默写，才算真正掌握了单词、句子，能背诵和能写对并不是对等的。
英语算是投入产出比最大的科目了，真的可以提前学的。
二、数学：
● 数学注重逻辑，需分步作答，数学语言、符号的运用要规范。
● 计算题要确保准确性，计算训练不能少。
初中之后学习有理数、绝对值、代数等内容，基础不稳的真的容易错漏百出。
● 错题本不可或缺，对于做过且出错的题目，要及时进行归类梳理。理清所属的知识点，究竟是概念理解不清晰、思路有误还是审题、运算失误等，从而能够有针对性地加以改进。
提高作业效率，关键在于学懂。定理、公式的推导过程，老师讲解的典型例题的解题思路和步骤必须清晰，否则做起题来真的一头雾水，即便写了也是错的。
数学确实不容易，是用于拉开差距的学科。
三、小四门：生物、地理、历史、道法
● 运用该学科的特色、与科目相关的语言答题，分点分类进行作答。
刚上初中的孩子，尚未摸清门道，在历史、道法的材料题中不自觉地依照自己的语言习惯作答，都会被扣分。
通常开始做作业时，孩子会先完成主科的作业，最好逐科完成。每天的作业项目众多，如果各科穿插进行，会较为混乱。不过这也要视作业的具体情况而定，依据作业的难易程度和自身的擅长程度来分配时间。
最后一点，比如古诗背诵、英语单词等，在条件允许的前提下，提前学，这或许是唯一的出路了。
行路难，行路难！多歧路，今安在？对于普娃而言，唯有迎难而上。
盼望着，盼望着，周末即将来临，起码能够睡个好觉，补充一下睡眠。
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