在现在的小学考试中，很多学生的成绩都很不错，90分以上的分数占据了很大的比例。那么一个孩子考了90分和考了100分有区别吗？肯定是有的，而且还不小。虽然现在考试90分以上的分数很多，但能考满分还不是很多。在目前的小学阶段，分数达到90分以上，说明孩子在学习方面基础是没有问题的。我们都知道分数越高，提升的空间也就越小，特别是在95分以上，每提高一分都不是那么容易，每一分都能体现出差异。
90分和100分的差距远比50分和60分之间的差距大得多。表面上虽然看起来仅仅相差10分，但但这10分所体现的是孩子的思维，习惯，能力，细节把握，知识面等各方面的差异是综合学习力的差异，要想追赶上，不下一番大的功夫是不可能的，也许就那两三分的差距在整个小学阶段永远也追赶不上。在考试中，分析学生的试卷很多人都不服气，说，我本来也能怎么了，如果不是怎么了，也就能考满分。
考试中没有本来，能拿到的分数才是真实水平的体现，你看过了，算错了，粗心了，书写不规范丢分了，可为什么考满分的没有丢分，这就是别人的优点和可取之处。考了90分只能证明你基础还不错，考了满分才说明确实学得不错，考试发挥得也比较好，偶尔一次考满分不难，如果能次次考满分绝对是学霸。当然，作为家长也得理性去看待孩子的成绩，达到了90分的成绩，说明孩子在学习方面肯定是努力了，态度和习惯还不错。
如果想要取得更高的分数，那么就需要去认真分析和总结，找到所犯的错误，去分析错误的原因，找到漏洞和薄弱环节，做一些针对性练习，争取在这方面所犯的粗口越来越少。虽然说现在小学的试卷所考察都是比较基础的，但不排除偶尔会有一两道题目有一定的难度，能体现出能力的差异，拉开差距，所以考满分真的不是那么容易的一件事。
就拿这次期中考试四年级的一道题目举例，用2，3，4，5和6，这五个数字组成一个三位数和一个两位数，每个数字只用一次，问如何组合可以让三位数和两位数的积最大，如何组合让积最小。因为这么一道题目的存在，让很多学生学生栽了跟头，考满分的少了许多。这道题目有一定难度，对学生的思维和能力有很高的要求。
你可以说这是因为考得正好都是他们会的，的确是存在这个可能的，但是如果一个学生动辄就能考100分或者接近100的话，那么我们就不能再这么“安慰”自己了。
我有时候就在想一个问题：
为什么现在很多人会表现的如此“瞧不起”分数呢？
真不明白从什么时候开始考满分反而开始“见不得人”、要求考高分反而开始“见不得人”、对学习要求高反而“见不得人”……曾几何时，整个社会都会以学习成绩好为荣，如今却变成了：你家成绩好，然后就突然不知道从哪蹦出来一群人告诉你：
“光学习好没用，身体好才是第一位的”；
“光学习好没用，心理健康好才是第一位的”；
“光学习好没用，你得全面发展”；
“光学习好没用，孩子大了会厌学的”；
甚至有些人直接就把“好成绩”和“素质”哪个更重要拿出来说话——我就纳闷了，难道你能意识到的问题，那些成绩好的孩子们的家长们就意识不到孩子的教育问题是一个综合性的问题？你怎么就肯定人家孩子不是“综合好”？而现实中我们最常见的情况反而就是往往那些成绩好的孩子，各个方面都表现的非常不错！你说气人不气人！而且不但孩子表现的不错，人家家庭条件（人力、财力综合能力）也非常不错！
另外，还有一些人更是没完没了的鼓吹什么“孩子，你不要考满分”之类的，用各种猜测、假设、妄想等方式论证不考满分的孩子“更有出息”……这算“中庸之道”吗？如果都是这种心态，我想问问，这世界的文明、科技、社会等等该如何进步？我就不明白了，连个学习都学不好的孩子你跟我说他一定会比那些学习很好的孩子更有出息是什么给你们的自信？还是说你眼里的成功其实只是和金钱、权势挂钩？
正常的逻辑不应该是这样的吗：学习好的有学习好的发现路线，学习差的不意味着没有不好的未来，只不过可能会更需要你的另外一些能力，但是重要的是不要放弃等等等等，按照“套路”不应该是这么说的吗？我就想问问那些说成绩不重要的人，是不是酸葡萄心理？因为比不过所以来了一个“精神安慰法”以平衡自己的内心？
“100分”意味着这个孩子不但学得扎实，而且具有非常宝贵的一种能力，那就是细心！有多少人读了那么多年书总是卷子发下来才长叹一声“这个怎么能错啊，我明明会的！”其实很多时候人和人的差距不就是因为这个才被拉开的吗？
成绩非常重要！考试成绩在我看来真的很重要，无论如何它都能反映出过去一段时间你的学习方法、知识漏洞等很多不足之处，它真的可以给你带来很多的调整方向指导，哪里好哪里不足，后面该如何调整……没有成绩的检验，那么我们可能一直处在糊里糊涂的学习状态下。
可以说“考试”本身也是学习能力的一种表现，而且某种程度来看，它还是综合能力的体现！除了知识点的掌握水平，对你的仔细程度、时间规划、应变能力还有心理素质等等都是一个锻炼。成绩高就是能够反映出你的优势地方，成绩有不足那就应该直面并且去解决。
我看不起那些口口声声“不在乎成绩”的人，一个人都没有了上进心，该如何谈进步？
不过最后还是呼吁家长不要因为孩子成绩好就到处炫耀，背着孩子面可以，当着孩子面就尽量适可而止，少表扬分数，多表扬努力过程，尽量不要给孩子完成必须考高分的压力。而成绩不足的也是一样，尽量不要当着孩子面去否定孩子应该鼓励并且和孩子一起寻找不足，制定计划一起努力提高，不要过多的指责，要知道“指责”的本身是不会创造更多的正面价值，往往会更加打击一个人。“知耻而后勇”的人，我这么多年真的见到的不多！我认为点到为止即可。
个人认为，90分和100分的区别，从数字上相差10分，从原因上区别，可能是粗心大意，不会做，考试题目正好是乙都会的，或者复习到的题目，或者老师改卷子误，…………总之有很多种可能。我们不能凭借一次成绩，就评价一个学生的好坏。
个人认为，90分的孩子应该被鼓励，而不是被骂:因为，90分，只代表这一次的成绩，应该恭喜孩子的收获，考试的目的，本就是查漏补缺的检查所学的知识。这次考试检验出了你不足的地方，考试是有效的。而，对100分的孩子，他们却不知道自己的不足在哪里，所以，考试对他们没有起到查漏补缺的作用。
妈妈知道，你是一个考一百分不骄傲，考0分也不会气馁的孩子。你会把每一次考错的题目真正弄懂，下次类似的题目就考不倒你了。人生就是无数次考试的选择，没有一帆风顺，永远的一百分。妈妈知道，你就是一个不被失败打倒，不被他人言语影响而失去自信的孩子，这，就是通往成功的最好的财富。
或许，有的学霸可以次次考第一，考一百，当他们遭遇挫折时，他们可能就会无法接受，甚至出现抑郁，放弃生命。妈妈谢谢你，你让妈妈最骄傲的就是你胜不骄，败不馁的不甘服输永不言弃的自信。这次考试，找出了问题，弄懂了自己的薄弱方面，至少对下次考试都是进步。好在不是中考，高考，你还有很多次努力进步的空间。只要脚踏实地地把每一次不懂的题目都会弄懂，相信你会笑到最后，笑得最甜的梦想成真。
非常喜欢的一句话:凡事，用心做了，输和赢都是精彩。与大家共勉。
最后我想说，尽管不是每个人都有这个考满分的能力，但是每个人都应该有“我可以做得更好”的信心，而不是到处找一些“安慰”自己的借口去！
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