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开学前补作业的不止是学生还有老师，网友出主意：让学生互相批改接批试卷新看法 教师与学生如何互相理解
老师批改试卷的事儿,如今又引起热议。有网友说,老师放假赖床,开学赶任务,才会想法子糊弄过关,这看法实在太霸道。其实,教学中学生与老师都需要多加体谅。
教师工作确实辛苦。不但要备课讲授,也要设计作业纠正错误。假期中磨炼心思,让知识更吸引人。有时候计划赶不上变化,临时仓促了事,未免给人“马后炮”之嫌。但教师本意不是那么回事,只是为学生把知识讲好。
学生打开心扉也好。老师布置作业,是帮助学识下铺。如今学生随便开小差,不改乱七八糟的习惯,将来自己受累的更多。成绩单能否上榜名校,并非老师一个人说了算。学生应早日培养自觉,主动学习,不轻视教师精心准备的资源。
教师批改与学生操练,各有所长各有所短。如何进行有效沟通,才是正确方向。过去“责怪”论调太多,现在“包容”论调也过头。何不实事求是,互相倾听,共同谋学问局面?教师可以给一两个同学讲解大家都在意的部分。学生可以提出自己的质疑,促进教学进一步改进。
教与学本应悉心对待,互不放弃,共同成长。希望今后,学校能创立公开课评议机制。教师认真收集学生意见,积极完善课堂。学生行使监督权力时,切忌张狂或失礼。只有通过良好互动,教师与学生才能相互理解,使教学效果更上一个台阶。
教学中各方都需要互相倾听。正如小王同学分享的看法,放眼他人角度思考问题,往往能获得新的洞见。
小王说,从前他总是批评老师布置过多作业,给自己增添麻烦。直到一次家长会,他偶然听说老师告诉家长«我设计每个任务时,都考虑如何帮助学生掌握知识,为他们的成长做些贡献。»这番话深深震撼了小王。他意识到,老师的用心远超自己曾想象。
从此,小王开始用智慧头脑思考问题,而不单单停留在视角上。他参与课后讨论,主动向老师请教难点。通过这种互动,小王发现知识的World原来那么美妙,破解每个疑惑都能收获新的心得。
另一位同学小李也有了新的看法。她以前常觉得老师批改自己作业很无聊。但后来,她开始留心探讨老师的修改意见,一个问题一个问题破解开来,才发现原来自己略过或理解错了很多地方。小李渐渐意识到,老师不光批改得认真,连她每个细小需要帮助的地方都留意到了。
教学是一个互动的过程,需要各方共同努力。当我们把目光从自己这里拉长出去,去体会和包容他人的心理;以开放和尊重的态度对话,问题常能迎刃而解。师生之间懂得倾听彼此,这将会是教学进步的可贵良方。
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