中午接孩子的时候，大宝班上同学家长和我讲述了他和他儿子之间发生的事情。
事情发生在昨天晚上。孩子结束了漫长的延时课，拖着疲惫的身躯回到家中。这位满心忧虑的家长朋友，一心想要深入了解孩子近期的学习状况，于是满怀期待地让孩子将语文课本拿过来。
孩子听到这个要求后，却表现得磨磨蹭蹭，眼神飘忽不定，嘴里还找着各种借口不想拿。他一会儿说书包太乱不好找，一会儿又嘟囔着自己太累了需要休息一会儿。家长心急如焚，一直不停地催促着，声音也逐渐提高了几分。孩子满脸不情愿，眉头紧皱，仿佛受到了极大的委屈，最终还是不情不愿地把课本拿了过来。
然而，当家长接过课本，满心的期待瞬间化为泡影。只见那语文书上干干净净，如同一张未曾着墨的白纸，啥都没写，没有丝毫预习的痕迹，也不见课堂笔记的踪影。唯一有所不同的是第一课，当初还是她和孩子一起预习的。
家长又翻开孩子的语文练习册，结果发现老师仅仅批改了一课。满心疑惑的家长赶忙问孩子原因，孩子这才吞吞吐吐地告知，原来是因为自己的书写实在太糟糕，字迹潦草得完全无法识别，老师无奈之下拒绝给孩子批改作业。
家长听闻，顿时火冒三丈。关于预习的事情，家长可谓是每日苦口婆心，反复强调，孩子每次都信誓旦旦地说预习了，可如今这书本干净得和脸一样。孩子明明已经练了两年书法，可这作业书写还是糟糕得一塌糊涂，各科老师忍不住向家长反映多次。
上学期，家长为了让孩子把字写好，几乎天天盯着，为此亲子关系变得紧张不已，甚至到了僵化的地步。这学期，家长心灰意冷，干脆放手让孩子自己应付学校的作业，本以为孩子能够有所自觉，结果却大失所望。
愤怒至极的家长，再也无法控制自己的情绪，一把将孩子写得不好的练习册撕得粉碎。还严厉地让孩子翻出所有的作业，写得不好的自己撕掉。孩子面对这突如其来的一幕，情绪瞬间崩溃，他歇斯底里地大喊着，声音中充满了绝望和愤怒，声称再也不想上学了。家长此时也在气头上，毫不退让地回应道：“不上就不上，大不了办理休学！”
就这样，在这个充满冲突与矛盾的夜晚，孩子负气离家出走。家人心急如焚，四处寻找，整个夜晚都沉浸在焦虑与担忧之中。他们找遍了孩子可能去的每一个角落，一直找到半夜 12 点，才终于在一个偏僻的角落找到了瑟瑟发抖、满脸泪痕的孩子。
孩子今天没上学，听说睡到上午十点多才醒。家长心里气也没消，没搭理孩子，中午饭也没心思做。我见到她的时候，她的脸色很不好，声音有些嘶哑，我以为她感冒了，一问才知道发生了上面的事情。
我只能劝她宽宽心，说道：“大人和孩子都缓一缓吧。这小升初虽说压力大，竞争激烈，可也不能因为一点儿事情就迁怒孩子呀。咱们作为成年人，得学会控制好自己的情绪，不能一冲动就发火。过去的事情就让它过去，别翻旧账，这样只会让矛盾越来越深。咱们应该心平气和地和孩子共同制定学习计划，一步一个脚印地往前走。”
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