从初一开始，月考就成为学习过程中的必要节点。开学后的月考，大多是考察这一个月的知识点掌握情况、学生的学习状态，作为接下来时间学习的重要参考要素，来进行适时的调整。对于学生而言，在经历了一整个假期之后，大多都处于一种散漫的学习状态，而新学期第一个月的学习难度不大，但是对学生的细心、认真要求更高，所以如何调整好这一点，是需要老师、学生、家长三方共同努力。
在月考一结束，整个初一年级的成绩就在3天内全都整理登记在册，虽然要求不能直接公布学生的成绩以及名次，但是班主任们仍然会把成绩都一一详细登录，然后分发给又需要的家长们，而在做整体的学习成绩总结的时候，大多是以全年级的平均分、总成绩、总名次来做举例，让学生家长们都能意识到自己与其他人的差距有多大。
成语是初一（6）班的班主任，在把学生们的成绩都登记在册之后，他在群里公布了整个班级的成绩排名，重点表扬了前五名的学生，然后又强调倒数3名的学生需要重点努力。虽然没有具体点名，但是看到班主任的发言消息后，一位孩子考倒数后3名的学生家长，还是感到有些不舒服，在群里直言：即便学生没有在群里，但是这样的有指向性的发言是不是不太合适。
而这位家长刚说完话，其他家长则有不同的看法，一名家长直言，孩子考得不好才会觉得这句话有指向性，要是孩子的成绩好一点，别托整体班级的后腿，那么久不需要批评，只有表扬，家长还是要多从自身反思；也有家长表示，这样的公布方式其实就像是“掩耳盗铃”，与其强调没有直接公布成绩，不如直接取消成绩排名，减少孩子的学习负担。
在各方不同的观点中，成老师先是为自己的发言道歉，又表示成绩是孩子学习过程中不可或缺的一部分，可以理解家长们不想增加孩子的学习负担问题，但是中考、高考都是以成绩分数为标准，与其去忽略这一点，不妨采取适当的方法施加压力，让孩子们都能意识到学习的重要性，在中考、高考中的都能取得一个好成绩，这一点比什么都要重要。
完全无压力的学习环境是不可能存在的，无论是学生自身，还是客观环境施压，学会去平衡压力，而不是去消除压力，那么才能找到支点，找到可以长期发展的核心。
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