高考时，面对没有把握、比较犹豫的选择题，考生们是应该坚持原来的答案，还是修改答案呢？
考生们有没有因为修改答案，把正确答案改成错误的经历呢？
是不是有的老师和同学告诉你，拿不准的题目不要轻易改答案，要相信“第一感觉”，因为直觉往往更准确。
那么，相信“第一感觉”到底有没有科学依据，高考时面对拿不准的选择题，要不要修改答案呢？
首先，这个问题老师是怎么认为的呢？
著名心理学家本杰明对58名大学教师进行访谈，老师给出了他们的答案：
- 55%的老师认为修改答案会降低分数，觉得更容易把正确答案改成错误的；
- 10%的老师认为成绩不变；
- 16%的老师认为会提高成绩，支持修改答案；
- 还有19%的老师认为不清楚。
因此，超过半数的老师反对修改答案。
图解|大学老师对修改答案的看法
为了验证大学老师的判断是否正确，本杰明又进行了多项实验。
实验结果表明，考试时拿不准的题目进行修改，由错误答案改成正确的比例为58%，由正确答案改成错误的占了20%，把错误答案改成了另一个错误答案的占了22%。
本杰明的研究表明，面对拿不准的选择题，更改答案可以提高成绩，这与老师的判断相反。
图解|实验结果与之相反
与本杰明的研究结果类似，美国教育考试服务中心（ETS）也曾经对此进行研究，考试中心对2000名参加GRE考试的考生进行过一次调查。
面对“拿不准的选择题答案是否应该修改”这个问题，59%的考生认为坚持原来的答案，14%的考生认为应该修改答案，还有27%的考生持中立的态度。也就是说，超过一半的考生认为应该坚持原来的答案。
然而，ETS对考试结果进行统计发现，超过95%的考生在GRE的语文或数学科目中至少修改了一次答案，大部分的考生修改时将错误答案改正了，由此取得了更好的成绩。
此外，GRE的统计还发现，暂时跳过部分题目随后作答的策略，也有助于提高成绩。
ETS高级研究员Lydia Liu说：“大部分人认为做选择题时，第一直觉得出的选项更像是正确答案。此项研究正好驳斥了这种错误观点。研究结果支持考生在有充分理由时，可以修改答案。”
图解|GRE：美国研究生入学考试，适用于除法律与商业外的各专业，由ETS主办
美国心理学顶级期刊《个性与社会心理学》刊登了美国伊利诺大学香槟分校心理学院的研究结果，他们综合33项同类研究发现：“坚持到底并不一定是最佳策略。怀疑自己有错时修改答案，反而有利于提高答题正确率，增加考试的总体成绩。”
也就是说，大学老师和考生认为的坚持“第一感觉”并不是最优的选择。在高考时，面对犹豫不决、没有把握的选择题，考生只要是经过深思熟虑就应该果断修改，不要对“直觉”过于坚持。
这个结论其实是很好理解的：
- 首先，对题目没有足够的把握，说明这是有可能做错的题目，因为容易答对的题目不存在“犹豫”的问题。
- 其次，深思熟悉的目的就是排除干扰选项，这时考虑得更加周全，当然比相信“第一感觉”有更高的准确率。
- 最后，知识是系统的、成体系的，答题过程也会受到启发，修改答案可能是受启发后的新选择，相比坚持“第一感觉”是更优策略。
也正因如此，考试时遇到不会的题目暂时跳过、回头再答，同样可以让考生取得更好成绩。
那么，为什么老师和考生会有坚持第一选择更好的“错觉”呢？产生这种“错觉”的原因又是什么？
图解|机翼上弹痕最多，那么是最致命的吗？
第二次世界大战期间，美国哥伦比亚大学统计学家亚伯拉罕·沃德教授接受盟军要求，就飞机如何加固进行研究。
经过调查，从战场返回的盟军飞机，机翼总是伤痕累累，布满了弹孔；而机尾弹痕最少，很少被攻击。于是，海军军官认为，飞机应该加固机翼，因为机翼最容易被击中。
然而，沃德教授在论文《飞机应该如何加强防护，才能降低被炮火击落的几率》中给出了相反的结论。
他认为，机尾弹痕少并非是不容易中弹，而是中弹后飞机返航的概率低。所以，飞机真正需要加固的是机尾，而并不是机翼。
图解|弹痕少的部位反而应该加固，因为更致命
这个事例被改编成了2018年高考全国II卷作文题，这正是心理学中“幸存者偏差”的著名案例。
- 幸运者偏差，又称为“生存者偏差”或“存活者偏差”，指的是只能注意到某种筛选后产生的结果，而忽视了筛选的过程，因此漏掉了被筛选掉的关键信息。以二战飞机为例子，海军军官认为需要加固机翼，就是漏掉了不能返航的飞机中弹信息。
幸存者偏差是生活中常见的逻辑谬误，例如生活中我们总是发现少一只袜子，这是因为两只袜子都找不到的时候，你觉察不到。再例如，我们因为某个人读书时学习很好、但进入社会后工作不好，就认为“读书无用”，这也是典型的“幸运者偏差”，只看到了个例，而忽视了其他更多的例子。
而在考试时面对没有把握的选择题，老师和学生认为坚持“第一感觉”成绩更高，就是被“幸存者偏差”所误导。
图解|在火车上采访就会发现，人人都能买到火车票
考生产生“幸存者偏差”的帮凶是期望。
考试时，面对犹豫不决的选择题，考生将错误答案改正，在期望上被认为“本该如此”，由此产生的情绪波动较小。但是，如果将正确答案改错，这是期望之外的结果，考生更容易产生懊恼、后悔的情绪。
也就说，考生对于把答案由正确改成错误的印象更深，随着时间推移，把答案由错误改正的印象被筛除了，故此有了坚持“第一感觉”更好的印象。
心理学家克鲁格的研究正好验证了这个结论：
- 首先，克鲁格对1561名大学生进行多选题测试，并统计了3291个更改答案的正误情况。
实验显示，25%的正确答案改成错误答案，而51%的错误答案改成正确答案，这和前面的结果类似。
- 过了4-6个星期，克鲁格让参加考试的学生回忆，曾经在哪些题目上犹豫不决并进行修改，修改的结果是什么。
实验显示，回忆过程中考生倾向于高估了将正确答案改成错误的次数，而大大低估了从错误答案改为正确的次数，考生会有坚持“第一个感觉”更正确的错觉。
这表明，考生们陷入了“幸存者偏差”。高考时，考生应该放下坚持“第一感觉”的错误观念，这种观念是被“幸运者偏差”误导产生的。
图解|《天才枪手》的考场，陌生环境有压迫感
那么在高考考场上，结合“幸存者偏差”理论，学生们还有哪些临场技巧可以提高考试成绩呢？
① 至少提前半小时抵达考场和教室
提前达到考场是浪费时间吗？
考生进入陌生的环境、陌生的考场产生一定情绪上波动，提前抵达考试地点，熟悉考试的环境，有助于考生消除紧张的情绪。
以往考试中，有的学生临近考试急急忙忙跑进考场，手上拿着卷子，身体还在“大喘气”，这不利于平复心情，尽快进入考试状态，所以考生应该尽可能提前抵达考场和教室。
② 拿到考卷先用1-2分钟浏览整张卷子
拿到考卷不是应该立刻答题吗？
以往考试中，存在考生有一面或者两面卷子漏答的情况，原因在于考生做卷子时对题量和时间把握不好，导致出现漏答的情况。
拿到考卷，先花上1-2分钟浏览整张卷子，对试卷的结构、题量、难度有个大概了解，并根据了解的情况在考试过程中注意时间分配，避免时间分配不均、大面积漏答等情况。
图解|要注意检查好答题卡，不要漏涂或错涂
③ 暂时回答不出的题目可以先跳开
根据GRE考试的统计结果，暂时跳过部分题目随后作答，考生的成绩可以得到提高。与之类似的，高考中，遇到较难回答的题目也可以先跳过。
- 首先，这可以节约时间，因为一道难题而影响后面答题是得不偿失的。
- 其次，考试过程中，回答下面的题目或许会对解开难题有启发。
由此可见，跳过答不出的题目，对于提高分数是有利的。
需要特别说明的，跳开的题目应该在草稿纸上做出明显的标记，等待答完所有题目后继续作答。
④ 对于存疑的考题要进行标注和检查
考生除了要对跳过的题目进行标记，也要对存疑的、拿不准的题目在草稿纸上进行标注。
存疑的题目是答题完毕之后检查的重点，反复推敲后要是有修改的想法，可以勇敢地进行修改，而不是纠结于坚持“第一感觉”。
需要特别说明的是，跳题和改答案会影响答题卡的涂写，所以交卷前一定要仔细检查答题卡的涂写是否规范。
图解|临场技巧有助于在考场上有更好发挥
综上，在老师和学生的观念里面，遇到把握不准、犹豫不决的题目要相信“第一感觉”，不建议随便修改答案。但是，坚持“第一感觉”没有科学依据，产生这种错觉的原因是出现了“幸存者偏差”。
在考试时，建议考生提前抵达考场熟悉环境，拿到考卷时首先浏览整张考卷，对于暂时回答不出的题目可以跳过，对于存疑的考题经过慎重考虑后应该勇敢修改答案，这些都是帮助考生提高考试成绩的实用技巧。
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