疫情上课漫不经心，开学考试步步惊心
过去的必将在此刻留下痕迹，此刻又汇聚成未来的冀望
关于试卷考查的内容
【第一部分】字形、字音，词语意思、词性语法知识
此部分考查孩子的文字基础知识及浅显的语法知识
【第二部分】句子排序、病句修改、语意表达
此部分考查孩子成句的立意，表达能力及阅读语感及思维
【第三部分】名著阅读重要情节
《海底两万里》一个问题
《西游记》一个问题
此部分考查学生阅读名著的的效果，对名著中重要情节的掌握
【第四部分】默写
此部分考查了网课学习的《木兰诗》，及上学期学习的《潼关》、《论语》
【第五部分】古诗鉴赏
《观书有感》是小学必背的150首古诗的一首，考查的题目基于对古诗文字的理解和哲理的表达，属于基础的理解题型。
【第六部分】文言文阅读
网课学习的《孙权劝学》和《卖油翁》的字词、句子翻译，通过对文章内容对知识点进行考查，这是灵活的题型，对学生读题、整合思维、组织语言的综合能力考查。
【第七部分】阅读题考查
针对第二单元《黄河颂》的拓展阅读《怒从黄河来》，这是一篇借景抒情的文章，考查了学生对内容的理解，对句子的赏析，对景物形象的分析以及对文章段落结构的理解，这一系列的问题都是基于考查学生的阅读文本、理解文本、典型赏析题型、文章结构思路整合的能力。
通过开学摸底考试的试卷考察内容的呈现，家长们还认为这一场考试只是再考查网课的学习吗？冰冻三尺非一日之寒，语文学科对学生综合能力的考查早就开始了，只是部分学生和家长还以为学好一本语文书，就能提高成绩的幻想中。
就目前开学考试的成绩，我提出一点思考与建议，家长们觉得有启发的话，我们就开始付出行动：
1、不要只看分数本身，要看分数背后的问题
根据试卷的考查内容所对应的能力，我们看看孩子是要分数背后所出现的问题。题型错误不同，所对应的能力问题不同。从读题、审题、分析、阅读文章、理清结构、知识点掌握、重要题型作答要点方法......等等问题让孩子自我分析，并针对能力问题记录客观现象。
2、不要只看孩子与别人的差距，要看教育陪伴的漏洞
家长在孩子面前也应该有自我剖析的过程，人非圣贤孰能不过。家长不是在孩子面前高高在上的圣人，都是孩子是家长的复印件，我们家长这张原件，也是应该审视自己的时候了。社会的发展对家长的要求也越来越高，家长面对的压力与困难很大，什么时候陪伴？怎样陪伴？想了解这些问题的答案之前，首先您得认同，孩子是需要陪伴的。
建议家长们在孩子畏难无法坚持的时候陪，在孩子面对问题不知道怎么解决的时候陪，在孩子第一次经历的时候陪，在孩子需要理解的时候陪、在孩子克制不了自己的时候陪。
3、不要只看老师群里的作业反馈，要看平时的作业的过程质量
关心孩子的家长会随时关注班级群的消息，特别是作业质量反馈，在看反馈的同时，我们要更深入的了解孩子某项作业的具体情况是什么？也就是晚上可以在孩子收拾作业的时候，了解老师批改作业的具体情况，也许是两三天的，也许是一个星期以来孩子的作业情况。平时的作业情况就是孩子学习阶段的真实写照。
4、不要只是与老师沟通寄托期望，还要积极参与到班级活动服务中
和老师沟通固然能了解孩子在学校的一些情况，但是家长也要知道，老师也不一定是最了解您孩子的那个人。老师有时会从行为规范、作业质量、课堂互动和课后交流来了解孩子孩子的情况，但是一个班将近五十人，真的都能了解吗？所以很多家长会与老师私聊，希望进一步获得孩子在学校的信息，这是家校合作的一种方式，但是也不能完全依赖于这种方式。我们老师也特别希望有能力、有情怀的家长能深入到班级的活动中，筹备、创设一些活动让孩子在学校老师、家长的相互配合的氛围中，感受到自己也是班级的主人。当然，有些家长是极不明智的，他们甚至在孩子面前流露出对某些老师的反感不满。亲其师，信其道，家长的期待与您的付出是形成正比的，不管是你在孩子身上付出还是为班级付出。
5、不要只是要求孩子学习，还要加强家庭教育的学习
家长们有没有想过，孩子学习的动力来源，你们所认为的社会压力，以后生活的幸福指数，都不全是在他们思考的范围内。您是否走进了孩子的心里，家长知道吗？您是否具有榜样作用？家长明确吗？您在家里有威信吗？家长关注吗？
这次疫情开学后的考试，如果各位家长仍然只是关心成绩本身，那还是会陷入无限循环的过程
考好了——放松一阵——考差了——批评后，端正一段时间的态度——考好一点——放松一阵......
【目前所教两个班级的情况反馈】
1、闪光点
（1）具有正能量的孩子较多，对于班级服务的事宜，可谓一呼百应。
（2）班干部管理能力较强，事情能张弛有序地配合老师完成
（3）对于学校的管理规定，大多数同学能尊重并遵守
（4）有部分同学思维很活跃，愿意在课堂上与老师积极互动
2、值得注意的地方
（1）书写质量有待提高，第一个星期我们在指导学生整理自己的书写
建议：家长看看孩子的作业书写
（2）在自习的时刻，很多学生呆若木鸡，把书翻开了，做出在学习的样子——伪学习状态
建议：不动笔墨不读书，背课文、记单词，哪一项不需要动笔来增强记忆。这是典型的不知道如何学习的学生，也有可能是无心学习的状态。
（3）在学校的作业都会有完成步骤、方法和交作业的截止时间，部分同学跟不上速度，甚至最后不闻不问的现象。
建议：学校学习在效率和质量上对学生的要求都是一致的，平时的学习习惯、态度和能力就会立竿见影地呈现出问题。
开学通过考试、作业、课堂与同学们相处时短暂的，也有不完全了解的情况，敬请家长们谅解。以上的个人建议，有不成熟或欠妥的地方，请家长们多担待。这一条陪着孩子成长的路，大家都走的小心翼翼或步履维艰，问题出现需要整改的地方还需要孩子和家长们都引起重视，在今后的学习生活中对引导、调整。下次我们再分析的时候，希望有更多的闪光点，呈现在各位面前。
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