时间的计算。
1. 今天这节课继续来学习三年级上册第一单元关于时间的计算问题。
2. 第一个问题：从 8：20 到 8：45 经过多长时间？在课堂上，我在教学这类问题的时候一定会向学生提供实体中波动纷争，让学生直观的看到时间经过的过程，帮助他们来理解以下方法。解决这类问题一般有两种方法。
- 第一种方法：上节课提到过的，先算出分针从 4 转到 9：9-4=5(大格)，然后再来计算时间。
- 第二种方法：着重介绍第二种方法。大家可以看到 8：20 分也就是从 8：00 经过了 20 分钟，而 8：45 分是从 8：00 经过了 45 分钟，实际上就可以用 45 直接减 20 就可以得到经过了 25 分钟。
3. 像这样的问题其实是比较容易理解的，现在把难度稍微增加一点点。从 8：45 到 9：10 经过多长时间？这个问题孩子们会遇到什么困难？大家可以看到 9：10 分也就是分钟是 0 分，0 分是减不了 45 分的，怎么办？其实孩子很会思考，他们想到了可以向 90 借一个小时给分钟，一小时是 60 分钟，这样就可以进行计算了。孩子们是怎么想到这个方法的？其实他们是利用了退位减法的经验进行正迁移，才有了这样的思考。来看看怎么计算这道题？首先要把 90 转化成 80，60 分用 60 减 45 等于 15 分。如果是从 8：45 到 9：10 经过多长时间？同样的会看到 10 减不了 45，一样的要先把 90 分转化成 80，70 分。70 分是怎么来的？是的，从 90 里面借了一个小时，也就是 1 小时 60 分，60 分再加上原有的 10 分就等于 70 分，用 70 减 45 就等于 25 分钟，这样就可以解决这个问题了。
4. 最后再把难度提高一点，让时间的跨度更大一些。从 8：30 到 10：20 经过多长时间？20 分也无法直接减 30 分，所以也先来转化，把 10：20 分转化成 90，80 分。先来看经过了几个小时？用 9：8 等于 1 小时。再来看经过了几分钟？用 80-30=50 分钟，这样合起来一共是经过了 1 小时 50 分。
同学们，像这样的时间的计算问题你们学会了吗？
