第二章生产劳动我爱学教学设计
劳动项目三《制作扇子》 教学设计
学习目标
- 劳动观念：通过制作扇子，体会在劳动中体会动手又动脑的乐趣。
- 劳动能力：了解制作扇子的方法，掌握制作扇子的步骤，培养大胆创新的劳动能力。
- 劳动习惯与品质：能借助材料丰富作品，感受中国扇文化之美丽，在制作过程中养成认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。
- 劳动精神：通过实践活动，养成大胆动手表现创造美的劳动精神。
教学重点
通过制作扇子，体会在劳动中体会动手又动脑的乐趣。
教学难点
了解制作扇子的方法，掌握制作扇子的步骤，培养大胆创新的劳动能力。
教学过程
- 导入新课
猜谜语：有风身不动，一动就生风，人间不用我，要等起秋风。 （打一常见物） 谜底：扇子。扇子是我们夏天解暑的一种工具,他能使我们凉快。扇子有很多形状,用不同的材料可以制作羽毛扇,芭蕉扇,纸扇,香木扇,丝绸扇等,很多扇子上还有不同的图案,可以挂在墙上装饰房间,还可以用来跳舞。同学们，你能发挥想象力,设计一把既实用又美观的扇子吗？今天，就让我们一起来学习《制作扇子》在制作的过程中体会劳动的乐趣吧！ 出示课题。
二、讲授新课
（一）、我劳动 我快乐
1.准备好了
彩纸 水彩笔 线、剪刀 胶水
2.小贴士
扇子具有多种功能，如招风驱虫、表情达意、文化传承等。
3.安全提示
动手操作时，一定要注意安全。
4. 了解扇主要由哪些部分组成的？
主要由扇面、扇骨边和扇骨（扇柄）组成。
5.开始做扇子吧
（1）制作扇子的过程：
①取1张正方形橘色卡纸。分别裁剪宽度为0.5 cm 的白色卡纸条两张和黄色卡纸条两张。
②先将黄色卡纸条粘贴在橘色卡纸的上下两侧，再将白色卡纸条沿着黄色卡纸条内侧粘贴。
③用白色的笔在橘色卡纸中心画圆形,再沿着圆形向外画出8条线。
④将画好的卡纸沿着未粘贴彩色卡纸条的边，一正一反折叠。用同样的方法制作两个扇面。
⑤用胶水把两个扇面粘在一起。
⑥把做好的大扇面从中间折叠，用白色的线系在大扇面的折痕处。
⑦先用胶水将入扇面一侧的开口粘好，再毛液水将大扇面另外一侧的开口分别与宽度适中的黄色卡纸条粘好。
⑧一把漂亮的香橙扇子就做好了。
（2）说一说，你制作扇子的过程？
视频：制作扇子的过程。
（二）、劳动收获
1.展示一下你亲手制作的扇子吧！
看看我做的扇子。
我的自制西瓜扇
出示照片。
2.在制作扇子的过程中，你遇到了什么问题，你是怎样解决的？
学生1：在制作扇子时，扇柄找不到合适的东西，经过小组讨论，觉得最适合做扇柄的就是冰棍杆。
学生2：在制作时，发现扇面的纸张软，做出的扇子不坚挺，最后我们采用厚的彩纸来制作，效果很好。
（三）、劳动评价
评价内容 | 自我评价 | 同学互评 | 教师/家长评价 |
了解制作扇子的方法 | |||
掌握制作扇子的步骤 | |||
在劳动中体会动手又动脑的乐趣 |
（四）、拓展天地
1.扇子的寓意
折扇，寓意做人要有风骨；团扇代表着团圆、友善、吉祥如意。
2.说一说，扇子的起源？
扇子史传上最初称为“五明扇”，据传是虞舜所制。舜为广开视听求贤自辅，曾制作五明扇。从秦至汉都在沿用，张打此扇是在向外界表明吸纳贤才的主张，但到了魏晋之时竟成为皇帝的专用。 殷周时期已出现了一种“翟扇”，那是用五光十色的野鸡尾羽做成的，故有“羽扇”之说。早期的扇子并非用来纳凉，而是用作统治者礼仪之具，所以又叫“仪仗扇”。中国秦汉以后，扇子的形制主要有方、圆、六角等形，扇子的面料采用丝织的绢素，由于宫中用得多，故又称“宫扇”。 隋唐两代，盛行于世的主要是纨扇和羽扇，以及少量的纸扇。宋以后，折扇渐渐流行。明清时期，浙江、苏州、四川等地盛产折扇，题字作画亦兴于此。这一精湛的技艺从明代开始传入欧洲，然后风行世界。
3.扇子的种类？
在中国，扇子的种类包括羽毛扇、蒲扇、雉扇、团扇、折扇、绢宫扇、泥金扇、黑纸扇、檀香扇等。有些已经列入国家级非物质文化遗产名录。
4.我国的四大名扇
江苏檀香山、广东画扇、四川竹丝扇、浙江凌绢扇。
5.不同的扇子在制作过程中可以融入不同的情感和价值观。
接下来,同学们可以发挥想象力和创造力,制作一把关于传统节日的扇子。
视频：传统的纸团扇的制作过程。
三、课堂练习
制作一个创意扇子，送给自己最尊敬的人。
四、课堂小结
今天,我们学习了制作扇子的方法，感受到在制作中动手、动脑的乐趣，希望同学们，充分发挥自己的聪明才智，制作出更有创意的扇子来！
板书设计
制作扇子
制作扇子的方法步骤
劳动收获
劳动评价
拓展天地
教学反思：
劳动项目四《废旧布料缝沙包》教学设计
学习目标
1.劳动观念：通过缝制沙包，体会动手劳动的乐趣。
2.劳动能力：了解缝制沙包的方法，掌握缝制沙包的步骤，提高动手实践的劳动能力。
3.劳动习惯与品质：通过认真、仔细做事，养成乐于动脑、勤于动手的习惯。
4.劳动精神：通过实践活动，养成认真细致、吃苦耐劳的劳动精神。
教学重点
通过缝制沙包，体会动手劳动的乐趣。
教学难点
了解缝制沙包的方法，掌握缝制沙包的步骤，提高动手实践的劳动能力。
教学过程
一、导入新课
视频：丢沙包游戏。
沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏,抓五子游戏等,玩沙包既开心有趣,还有益于身体健康。
那么，你会缝制沙包吗？
今天，就让我们一起来学习《废旧布料缝沙包面》从中寻找答案吧！出示课题。
二、讲授新课
（一）、我劳动 我快乐
1.准备好了
废旧布料或衣物 填充物 顶针 针线 剪刀 纸、尺子、笔
2.小贴士
要挑选质地较密实的废旧布料或衣物缝制沙包。
（二）、开始做沙包吧
1.废旧布料缝沙包的过程：
（1）在废旧布料上面出两个长24 cm，宽 8cm 的长方形。
（2）在纸上画出两块布料缝制的示意图。
缝制时要将对应的7个边缝在一起、留下1 个开口。
（3）根据步骤 1 剪好两块布料备用。
（4）先根据步骤 2 进行缝制，再把布料从未缝合处翻过来，形成一个彩色布料在外的立方体。
（5）把填充物从未缝合处装入沙包口。
（6）缝合收口 。
（7）一个漂亮的沙包就很好啦！
沙包可以用一种颜色的布料裁剪缝制，也可以用多种颜色的布料拼接缝制。
2.说一说，缝制沙包的过程？
视频：缝制沙包的方法。
3.缝制沙包注意什么？
裁剪:大小适中
缝合:正面朝里、紧密、匀称
翻面：美观
装沙：适量
（三）、劳动收获
1.将废旧布料变成了好看、好玩的沙包,同学们从中收获了乐趣。
给你的劳动成果拍张照片，留作纪念吧！
出示照片。
2.你觉得制作中最困难的步骤是什么？你是怎样克服的？
学生1：我在缝制沙包时，沙包里面装得太饱，使得沙包太涨，后来，我重新装入适量的填充物，沙包变得轻重适宜了。
学生2：我在缝制沙包时，针法不对，后来，我采用藏针法，这样沙包就美观了。
（ 四）、劳动收获
评价内容 | 自我评价 | 同学互评 | 教师/家长评价 |
了解和面的方法了解缝制沙包的方法 | |||
掌握缝制沙包的步骤 | |||
体会动手劳动的乐趣 |
（五）、拓展天地
1.动动手，缝制不同形状的沙包。
缝制：正方形、长方形、三角形、绣球形等。
2.试一试，利用多种布料做一个多彩的沙包。
出示多种废旧布料缝制的沙包。
3.了解平针法、回针法和藏针法，来缝制沙包。
视频：平针法、回针法和藏针法。
4.说一说，废旧布料还能做什么？
奶垫、儿童服装、购物袋、坐垫、套袖等等。
三、课堂练习
说一说，你和面的趣事，和同学们一起分享。
四、课堂小结
今天,我们学习了废旧布料缝制沙包的方法，掌握三种针法缝制沙包的技巧，体会其中乐趣，今后，让我们发挥聪明才智，利用废旧布料做出更好更适用的物品！
板书设计
废旧布料缝沙包
废旧布料缝沙包的方法步骤
劳动收获
劳动评价
拓展天地
教学反思：
劳动项目五 《设计制作海报》 教学设计
学习目标
1.劳动观念：通过设计制作海报，提高环境保护的劳动观念。
2.劳动能力：了解设计制作海报的方法，掌握设计制作海报的步骤，提高动手实践的能力。
3.劳动习惯与品质：通过认真、仔细做事，养成乐于动脑、勤于动手的劳动习惯。
4.劳动精神：通过实践活动，养成认真细致、吃苦耐劳的劳动精神。
教学重点
通过设计制作海报，提高环境保护的劳动观念。
教学难点
了解设计制作海报的方法，掌握设计制作海报的步骤，提高动手实践的能力。
教学过程
一、导入新课
同学们，什么是海报？
海报是人们极为常见的一种招贴形式，多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报中通常要写清楚活动的性质，活动的主办单位、时间、地点等内容。海报的语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。
垃圾分类是实行垃圾减量化、资源化、无害化的重要途径,是保护生态环境、造福后代的系统工程。学校所在的社区要进行垃圾分类宣传工作，今天同学们就开动脑筋，设计制作一张垃圾分类的宣传海报吧！ 出示课题。
二、讲授新课
（一）、垃圾分类的意义
你会将垃圾分类吗？
视频《如何进行垃圾分类》。
（二）、我劳动 我快乐
1. 准备好了
纸 尺子 铅笔、橡皮、卷笔刀 彩笔
2. 小贴士
学习垃圾分类的知识后，就可以着手准备制作材料了。
3.开始制作海报吧
（1）小贴士
为了便于操作，可以把海报分成多个部分进行版面和内容的设计与制作。
（2）海报的制作过程
①确定海报每个部分的文案。
②依据文案进行版面设计，确定标题、正文和插图的位置。
可以制作剪贴画，贴在海报上。
③拟写草稿。
④绘制草图。
⑤描线上色。
⑥将设计制作的多个部分拼接在一起。
（3）说一说，制作海报的过程？
视频：海报的制作过程。
（ 三）、劳动收获
1.以社会热点为主题，设计制作垃圾分类的宣传海报，让同学们对垃圾分类有了更深的理解，提升了对环境保护的认识。
展示一下你设计的宣传海报吧！
出示照片。
2.在设计制作的过程中，你还有哪些体会?
学生1：在设计海报的过程中，我逐渐地领悟了一些事情。比如说，一张海报设计，首先要确定一张海报的主题是什么，海报的大体风格，色彩，空间布局，以及内容。
学生2：在设计海报的过程中，我懂得海报表达的内容要精练，要抓住关键点，文字不能太多，要以图片为主。
3.说一说，设计海报的小技巧？
第一，练好手绘POP正字或活字。
字是一张海报的基础。建议初学者买一本字帖，用记号笔搭配练字格练字。
- 掌握几种常用的字体装饰方法。
标题字是一张海报的灵魂，做好标题字，既可以突出主题，也可以让画面更鲜艳。但标题的装饰方法多种多样，初学者可能找不到方向。不妨在练习中找到几种自己喜欢的装饰方式，这样学习起来不仅容易掌握技法，学习效果也会更好，在缩短制作时间的同时，迅速提升学员手绘POP海报的质量。
第三，排版布局要讲究。
最简单的排版是横排，初学宁愿求稳，而不能奢望求活、求变。这时，正文和标题字在装饰上可以用装饰线条或色块等加以区分，使之相互区分，但又相互呼应。
（四）、劳动评价
评价内容 | 自我评价 | 同学互评 | 教师/家长评价 |
了解设计制作海报的方法 | |||
掌握设计制作海报的步骤 | |||
提高保护环境意识 |
（五）、拓展天地
1.你在制作海报的过程中一定收获了很多知识，先和同学们交流一下，再记录下来。
你们知道海报名称的由来吗?
视频：海报名称的由来。
- 海报的分类：
(1)政治类:传播政治思想,提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。
(2)文化类：传递文化,体育信息的海报。根据宣传内容的不同,可分为多种,如运动会海报,音乐节海报,电影海报等。
(3)公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”
(4)商业类:以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。
(5)娱乐类:传递娱乐信息的海报。
3.海报设计的要素有哪些？
图形:海报是视觉艺术,可以通过图形产生强烈的视觉效果。
文字:具有说明作用。如果海报设计中没有文字,将无法说明准确的传递信息。
色彩：具有象征性。
版式：构图。
4.海报的特点是怎样的？
（1） 准确的设计理念。
(2) 巧妙的创意。
（3）独特的表现形式。
三、课堂练习
说一说，你制作海报的趣事，和同学们一起分享。
四、课堂小结
今天,我们学习了设计制作海报的方法， 对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特语言,创意丰富,有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品。
板书设计
设计制作海报
设计制作海报方法步骤
劳动收获
劳动评价
拓展天地
教学反思：
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