试卷抄题订正怎么写（怎么订正一套试卷的正确答案）

文/蚁人YiRen

临近考试，订正错题毫无意外是重中之重。然而，鸡飞狗跳，屡订屡错也是常态。

家长急得要跳起来：明明自己费了九牛二虎之力，又是讲解，又是分析，为什么过了几天还是照旧不会？

孩子也很委屈：明明认认真真听了，过几天再做，还是照错，宝宝真委屈。

错题呀错题，你可真是只厉害的纸老虎：看起来简单，但是想要战胜你却不容易，远远不止多做几遍错题那么简单！

认识到困难或难题的存在，能够激励设想的产生。放低期待，拨开迷雾，让我们换一种方式，重新开始订正错题。

• 一、准备两个大笔记本A和B，页码比较多的那种。本子A用来抄错题，本子B用来做题。

如果孩子不太愿意，抄错题的事可以由家长来完成：忽略小事儿，让孩子感到自己对学习有点掌控感，不至于对学习太抵触，以后再慢慢引导。

• 二、请孩子先读两遍A本子上的错题，找出题目中的关键信息，把解题过程写在B本子上。
• 三、家长批改本子B，给孩子讲解错题，具体讲几遍，要看孩子的实际接受情况，基础弱的多讲几遍，基础好的少讲几遍，孩子不抵触就好。

家长及时记录错误原因，登记在本子A上。

• 四、第二天，重复第一天的过程：

请孩子先读两遍A本子上的错题，找出题目中的关键内容，把解题过程写在B本子上。

家长批改本子B，给孩子讲解错题，并记录错误原因，登记在本子A上。

经过两天的错题练习，本子A会出现这样的结果，例：

经过家长的反复讲解，有的孩子对知识的了解进一步加深，到第三天的时候，已经可以独立完成错题。

这个时候，不要吝啬赞美，多鼓励孩子，记得及时提醒：明天再做几遍，争取把知识记牢。

• 五、第三天，第四天……孩子重复做错题的过程，家长重复记录的过程。

不管是对是错，一遍就好，家长也不要讲太多。而且，重中之重的是：当孩子在本子B上做完一次错题，待讲解记录等事项全部完成后，把当次的做题记录撕掉。

没错，你没有看错，是撕掉。这样，每次的错题练习就是一个新的开始，孩子自己思考，自己做题，也少了上次错题的刺激：又是大红的“×”，又做错了，还哪有心思订正啊！

家长也少了个机会絮叨：为什么又做错了，这都做错几次了？！

……

反复练习，结果就是一天一点，找出错题的原因，一点点订正、掌握错题。

深挖原因，慢慢提高。孩子觉得一天天的了解错题，慢慢学会。家长也不会因为出力不讨好而大发雷霆，甚至为了逃避它而去抢着做家务。

然而凡事都有两面。

这样做，坏的一方面是：把订正错题的时间拉长了，原本，这可能就是一会儿就能解决的问题。拉长成很多天，今天练，明天练，后天还是练，直到打通所有关节，做熟做透。考验的是家长的耐心。

好的一方面是：把一件事拆分成许多件，练习错题、记录原因、数据分析。

不止是把错题的关节打通了，更是把有关学习的诸多关节打通了。许多事情，不是触类旁通吗？

当我们开始尝试这种错题订正过程时，得到的一种记录，可能是这样的：

家长通过这样的记录，心里多少有个底：原来孩子的学习，是这样的一种现状。

改变这种现状，按照先易后难的过程，我们需要引导孩子做的可能是哪些。

学习确实是孩子自己的事，但在适当的时候，帮孩子一把，不也是一种责任心吗？

毕竟，很多事情，不就是慢一点，耐心一点吗？