小学生的思维比较跳跃，不仅生活中如此，还将这点“淋漓尽致”的用在学习上。在答题时，想法也是很简单，想到什么写什么，却让老师为难了，很多时候，感觉他们答案的语法、语句都没有问题，只是和所谓的“标准答案”不同，老师很纠结到底该不该判对。大家可以帮助老师“判断”一下。
上面这张是语文试卷，给出一个小故事，根据故事，回答下面的问题。故事的内容家喻户晓，是“孔融让梨”的故事。很多家长都会给孩子们讲过这个故事，目的是教育孩子懂得分享，谦让。可这位小学生的答案却不按“套路出牌”，可能是没有听过这个故事，还有可能就是答案遵循自己的真实想法。问题是“如果你是孔融，你会怎么做？”，小学生给出的答案是“我不会让梨”，网友说：这是孩子的真实想法，老师不应该判错，但需要老师正确的引导，让孩子懂得分享谦让。
这个小学生的答案又一次刷新我们的认知，这道题目考察的内容是课文《负荆请罪》中蔺相如和廉颇的对话，主要是考察学生上课是否认真听讲，课文内容是否理解。而我们这个小学生给出的对话内容是蔺相如烧菜和廉颇的对话，最后一句答案还是“骂人话”，这道题要想得高分的确有点难啊。网友：这位学生还纳闷呢？题目不要求“展开想象力”吗，我展开想象力了，居然没得分。
最后这是一道数学题，这个小学生的套路很深，不会做，答案居然变成赞扬老师的语文作文了。目的是想和老师套套近乎，希望老师一高兴，能多给几分。明显他的“策略”失败了，老师没有给分，但却得到老师一句“谢谢你”。网友：这个小学生太有才了，如果将这种“劲”用在学习上，估计你的成绩肯定是名列前茅。
你认为上述哪个小学生的答案“套路最深”？
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