党中央、国务院在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中提出“大中小学每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。”学校积极探索具有“愉快教育”特色的劳动教育模式，拟定了《XX市XX学校劳动教育实施方案》，并创设了“小蜜蜂劳动日”实践体验课程，将劳动教育和学生的生活场景、学习场景自然融通，以极具仪式感的主题活动与课程将“崇尚劳动、尊重劳动”的风气浸润在学校文化之中。
一、更新理念，透视劳动教育焕发生命力
2000年，我校就开设了劳动教育课。2003年形成校本劳动教育课本《新编劳动技术教育读本》。新时代要求更新观念，进一步提高对劳动教育工作的认识，学校领导和全体教职员工在观念上达成“三化”共识：
（一）时代化
新时代劳动教育目标直指劳动素养的四个维度：劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质。相比传统劳动日较单一的内容，我们新启动的“小蜜蜂劳动日”从目标到内容都进行了有机更新，更能彰显新时代劳动教育陶冶灵魂，弘扬劳动精神的基本准则，更能在“勤以立人”中实现劳动日树德、增智、强体、育美的综合育人价值。
（二）体系化
劳动日的内容成体系，它既要包括三类劳动的内容，成螺旋上升的层级，也与劳动教育的其他内容、与其他学科活动等相联系，协调不可分割，就像一个有机的整体，从而确保“劳动日”课程系统化、结构化、常态化的开展。同时，劳动日的目标和实施成体系，劳动素养是劳动价值观、劳动习惯与劳动知识、劳动技能的辩证统一。故我们推行劳动日时，认知、情感与实践并重。
图1 认知、情感和实践并重
（三）生态化
“劳动日”实践体验课程是一颗种子，根植于传统文化，汲取其他教育文化的精髓，使之成为真善美统一的人格绿色教育场，让学生的劳动指向学生的现在与未来，连接学生的学校与家庭以及社会生活，帮助学生系好人生的第一颗扣子。
有机更新的劳动日是在劳动教育过程中保持学校现有劳动教育的激励和迭代升级，既避免传统劳动教育的丢失，又让学校的劳动教育在新时代的有机发展，显示出劳动教育的生命力。
二、更新课程，激发全面育人的教育活力
新时代赋予了劳动日有机更新的历史使命。学校的劳动日在广度、深度和高度上实现全面飞跃，通过课程化的建构与实施有效链接“劳动日”和“全面育人”的两端，让劳动日以更加理性规范，持久的方式继承和发展。
（一）课程体系
劳动日的开展以课程为支点，聚焦能力基础课程、凸显个性拓展课程、深化实践体验课程。基础课程是每生每周一节劳动必修课。
针对不同年段的特点，劳动专职教师进行三类劳动（整理类、清洁类、烹饪类的日常生活劳动，种植类、养殖类生产性劳动，服务班级、服务校园、服务社会等方面的服务性劳动）的课堂教学工作；个性拓展课程在每周固定时间1个半小时至2小时，开设缝、剪、染、修、烘焙、电工、木工、劳动规划、男生劳动课和女生劳动课等专业性更强、针对性更强的劳动选修课程，对劳动必修课程进行补充和拓展；实践体验课程从“劳动与家庭”“劳动与自然”“劳动与社会”三个维度构建，突破时空的限制，整合班会、队会、综合实践活动等校内时间，以劳动项目实践重组为劳动日等，引导学生积极参与学校、社区、社会劳动服务。
劳动日有机嵌入三类课程进行一体化设置，有准备期的习技习德，实践期的出力出汗，反思分享期的入脑入心，促进学生形成正确的劳动价值观，为培养具有良好劳动素养的高素质人才打好底色。
（二）能力体系
每个星期四的全天，我们轮流有一个班亲历实践学校的校内日常生活劳动。根据学生的年龄特点和能力发展规律，尊重学生的兴趣，我们设置了具体的分年段劳动任务。实践体验时，学生可以自主选择劳动板块。同时，我校按小学生劳动核心能力发展，设计了“三会两爱”——“会自理、会操作、会照顾，爱公益、爱创意”作为课程目标的主题指引，形成劳动能力体系，将课堂教学与实践活动结合，丰富学生的劳动体验，提高其劳动能力。
（三）实施体系
我们的劳动日与其他学科课程一样，有着完整、规范的教育过程，其基础流程如下：
图2 劳动日课程实施流程
基于基础流程，劳动日课程主要着力三个环节:
1.基础培训
劳动日的培训主要帮助学生与平时的劳动课教学做横向的内容链接，形成结构化劳动认识的基础；在纵向上，与《纲要》中提到的“要在学生的意识形态中塑造劳动的观念，劳动的精神”做情感与精神的链接。
2.实践体验
劳动日的实践不仅指向学生的劳动任务、劳动技能，更是让学生从中体悟劳动应有的态度、价值观，我们小学生的劳动日不是指向学生今后的一个谋生的手段，而是引导学生学习将劳动小事做到极致，培养精益求精的劳动品质。
3.分享提升
在学生亲历劳动知识技能学习、实践体验后，进行交流、评价，分享，讨论，启迪等形式的学习。让学生更有劳动的动力，为后面的劳动日提供更多的经验和情感积累，不断提升劳动日教育价值。
三、更新师资队伍，提升有机协同育人凝聚力
劳动日需要将劳动实践与学科教学紧密结合起来，学校需要对劳动教育的师资队伍进行组织架构调整、人员重组。让劳动日的有机更新与人力资源的更新匹配发展，我们主要在三个匹配上着力。
（一）组织架构与课程设置匹配
设立劳动教育发展中心，且在人员配置打破教学、德育条框的思路。来自行政岗、教学一线的各学科优秀教师、德育骨干和后勤管理人员搭配工作。中心提供匹配更新劳动日的需求的课程设置，和学生制定计划发布菜单，根据劳动日项目制定给学校人事部门提出相匹配的劳动日专项教学的人员名单，并匹配出课程的物资、设施等后勤保障需求。
（二）师资结构与劳动项目匹配
劳动日中不同的劳动项目对师资的专业要求不同，学校借助校内教师、外聘劳动辅导员和家长志愿者打造全能劳动师资队伍。根据我校绘制的劳动日师资队伍雷达图（图2）来看，劳动日开展的时候，三支主力军打组合拳，充分发挥了他们各自的优势，取长补短，利于达成劳动与最佳的教育教学效果，实现新时代劳动教育的新目标。
图3 劳动日师资队伍雷达图
劳动日开展前期，校内老师进行前期教育教学，引导学生掌握相应劳动项目的方法和注意事项；劳动日开展当天，学校的花工、电工、食堂叔叔、物管阿姨等变身导师，与孩子们结为师徒，指导学习、体验他们一天的劳动，而且孩子们还可以向校外劳动辅导员，如XX农职院的老师们请教种植、养殖的专业知识，向华西公共卫生学院的营养师们讨教学校午餐的搭配等等。家长志愿者也参与其中，不仅保驾护航，也与老师和辅导员一起进行后期的分享提升。
（三）教研团队与劳动日管理匹配
略
四、“小蜜蜂劳动日”课程实施取得喜人成效
（未完）
好消息！
《创建“劳动教育实验校”工作材料汇编》（2024版）
新鲜出炉！汇编是小编按“劳动实验示范校创建标准”逐项逐条创作整理而成。全套共9项103篇材料，分别为：
“组织领导”24篇
“师资队伍”02篇
“课程设置及活动”28篇
“场地建设”03篇
“家庭劳动”10篇
“校外劳动”05篇
“劳动宣传”07篇
“安全保障”10篇
“素养评价”14篇
内行的人一看就知道，不熟悉业务的也可以拿指标比对一下呦！
《创建“劳动教育实验校”工作材料汇编》（2024版）
内容丰富、体系完整、新颖独特、质量上乘，完全符合当下学校创建工作实际，具有鲜明的时效性、针对性和可操作性。汇编全部都是word文档，均为2024最新版，材料已经按目录整理排版完毕，填上学校的名称就是成形的材料，插入工作照片就能成为美篇、PPT或手册，一定会给您带来不一样的体验！
《创建“劳动教育实验校”工作材料汇编》（2024版）具体目录如下：
一.组织领导
(一)机构设置
01.学校劳动教育工作领导小组、实施机构及分工
（二）工作方案
01.学校劳动教育实施方案
02.学校劳动教育实施方案
03.学校劳动教育实施方案
04.学校劳动教育工作实施方案
05.学校2024年劳动教育实施方案
06.学校2024年劳动教育实施方案
07.学校劳动教育实施方案及课程体系
08.学校2023-2024年第一学期劳动技能大赛实施方案
09.学校学生劳动技能大赛活动方案
10.学校学生劳动技能大赛活动方案
11.学校“劳动里的快乐”活动实施方案
12.学校 “我劳动，我快乐”实践主题教育活动方案
13.学校 “我劳动，我快乐“劳动实践活动实施方案
（三）工作总结
01.学校劳动教育工作总结
02.学校开展劳动教育系列活动阶段总结
（四）工作汇报
01.学校劳动教育工作汇报
02.学校劳动教育阶段工作汇报
03.学校劳动教育工作汇报
04.学校劳动教育工作汇报
05.学校劳动教育发展工作汇报
06.学校劳动教育工作汇报
（五）工作制度
01.学校学生劳动教育规章制度
02.学校劳动教育清单制度
（六）工作方法
01.学校开展劳动教育的“六步法”
02.劳动教育的重要目的：让孩子拥有幸福生活的能力
二.师资队伍
01.学校劳动教育教师备配一览表
02.学校劳动教育教师备配一览表
三.课程设置及活动
01.学校劳动教育课程实施方案
02.学校劳动教育课程实施方案
03.学校劳动教育课程分层教学方案
04.学校义务教育劳动课程实施方案
05.学校2024年劳动教育分层实施教学计划
06.学校劳动教育清单
07.学校学生劳动教育清单
08.学校劳动教育工作清单
09.学校落实新课标1-9年级劳动活动指导清单
10.学校“五一”劳动周活动方案
11.学校劳动教育课程之“五一”劳动节主题活动方案
12.学校劳动教育周活动方案
13.学校劳动教育宣传周活动总结
14.学校2024年劳动教育周系列活动总结
15.学校劳动主题教育月活动总结
16.学校五一国际劳动节综合实践活动方案
17.学校2024年“五一”劳动节主题活动方案
18.学校“以劳育美 以美育人”五一活动方案
19.学校五一劳动节活动总结
20.学校五一劳动节活动总结
21.五一劳动节主题班会设计
22.“五一劳动节”主题班会设计
23.学校“五一”学生劳动倡议书
24.学校“五一”国际劳动节活动倡议书
25.学校五一劳动节国旗下讲话
26.五一劳动节学校校长国旗下讲话
27.学校劳动教育课程体系建设侧记
28.把握劳动教育的这几点新要求
四.场地建设
01.学校劳动教育场地建设纪实
02.学校“开心农场”建设侧记
03.把劳动教育真正扎根在“土壤”上
五.家庭劳动
01.学校家庭劳动教育工作实施方案
02.学校家庭劳动教育活动方案
03.学校 “我是家务劳动小能手”评选方案
04.学校家庭劳动教育活动总结
05.学校学生居家劳动纪实
06.学校关于学生参加家庭劳动倡议书
07.学校家庭劳动教育致家长的一封信
08.学校家务劳动致家长一封信
09.学校劳动教育致家长的一封信
10.学校劳动教育致家长的一封信
六.校外劳动
01.学校校外劳动教育活动纪实
02.学校校外劳动教育活动纪实
03.学校寒假劳动教育实践系列活动方案
04.学校2024年暑期劳动教育实施方案
05.学校暑期劳动清单
七.劳动宣传
01.学校劳动教育活动纪实
02.学校劳动教育工作活动纪实
03.学校劳动教育工作侧记
04.学校劳动教育活动剪影
05.学校劳动教育工作简报
06.学校劳动教育工作经验介绍
07.学校劳动教育宣传周系列活动之劳动成果展示侧记
八.安全保障
01.学校学生劳动实践活动安全预案
02.学校学生社会实践活动应急预案
03.学校学生劳动实践活动安全预案
04.学校学生劳动实践活动安全应急预案
05.学校劳动安全管理制度
06.学校学生劳动实践活动安全管理制度
07.学校劳动教育园地安全防范制度
08.学校突发公共事件总体应急预案
09.学校大型活动安全应急预案
10.学校突发事件应急处置流程
九.素养评价
01.学校学生劳动教育评价体系实施方案
02.学校劳动教育清单及评价表
03.综合实践课学生评价细则
04.劳动课学生评价细则(1)
05.劳动课学生评价细则(2)
06.学校劳动教育评价工作纪实
07.学校家庭劳动教育评价体系新探索
08.学校“五育并举”综合素质评价方案
09.学生综合素质评价实施方案
10.学生综合素质评价工作方案附件
11.学校学生劳动技能考核方案
12.学校劳动教育评价典型案例
13.学校劳动教育评价优秀案例
14.学校劳动教育评价经典案例
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