为严格落实国家“双减”政策要求，提升学生综合能力，促进学生全面发展，正确发挥评价在教学中的导向和激励作用。6月25日，徐州市东湖实验学校开展了一年级期末多元评价闯关活动。
一年级语文组教师精心制定了考核方案，策划了个性化多元评价活动。本次测评采用“闯关”形式，对识字、朗读、背诵、说话四个方面进行评价，进一步完善多元评价体系。孩子们化身为喜欢的小青蛙、小蜻蜓、小蝴蝶、大西瓜等夏天里的事物，来到森林去探寻宝藏。
第一关——夏日词语
识字闯关，“语”你同乐。孩子们手持多元评价卡，兴奋而又激动地开启闯关之旅。瞧，大家自信满满，抽出卡片，清楚响亮地读出词语。那一个个鲜红的印章，就是自己满满的收获！
第二关——夏日诗歌
夏日的阳光洒满大地，微风轻拂，万物生机勃勃。在这个季节里，让我们用诗歌来抒发内心的情感，感受古人的智慧和才情。看！同学们淡定自若地抽取了需要背诵的古诗题目，用饱满的热情和声情并茂的诵读征服了老师们，真是一个个小“勇士”。
第三关——夏日朗读员
“荷叶圆圆的，绿绿的......”结合学校课程内容，老师向学生们出示有关夏天的课文、谚语，小朋友们跃跃欲试，迫不及待要展示自己朗读的本领呢！听！抑扬顿挫，声音洪亮，每位孩子都自信满满，胸有成竹。
第四关——夏日小百灵
你喜欢夏天吗？为什么？每位孩子用上“因为……所以……”的句式说一句喜欢夏天的话。瞧！孩子们表达清楚，条理清晰，自信大方，表现真不错呢！
“语”你同行，快乐一“夏”。本次语文学科的多元化评价，孩子在玩中学、学中玩，使他们真切感受到学习的快乐。多元化评价让孩子全面展示自己的能力，在欢乐的氛围中得到经历和锻炼，使他们更好的成为东湖“省卓”好少年！
撰稿人：孙凤娇、吴海燕
审核人：孙凤娇
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