阅读理解检测卷
语文二年级下册
一．现代文阅读（共8小题）
1．
星星的新朋友
ㅤㅤ深蓝色的夜空，群星闪烁。一颗小星星望着周围陌生的星星，好奇地问：“朋友们，我怎么不认识你们呢？”
ㅤㅤ一颗星星自豪地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。”
ㅤㅤ另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。2008年北京举办奥运会，就是通过我向世界各地转播的。”
ㅤㅤ又一颗星星接着说：“我是地球资源卫星，能帮助人们了解矿产资源，还能预报地震和火山爆发呢。”
ㅤㅤ别的星星也都争先恐后地做起了自我介绍。
ㅤㅤ“我是侦察卫星，是作战指挥的好帮手……”
ㅤㅤ“我是导航卫星……”
ㅤㅤ“我是营救卫星……”
ㅤㅤ小星星明白了，这些陌生的朋友，是各种各样的人造地球卫星。
（1）星星们在介绍自己的时候，神态分别是 和 的。
（2）导航卫星的作用是 。
A．为船舶、飞机指明方向 B．专管预报天气 C．传送电视信号
（3）星星的新朋友指的是 ，包括 、 、 等。
（4）想一想：太空中除了人造地球卫星外，还会有哪些高科技的东西？请写出一种： 。
2．阅读《鲁班造伞》，做题。
鲁班造伞
鲁班是我国古代的能工巧匠，他有许多发明创造。传说伞就是他发明的。
很久以前没有伞，鲁班一心想造一样东西，既能挡风雨，又能遮太阳。
一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩。她就照着荷叶的样子做了起来。他先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮……鲁班的妻子看见了，高兴地说：“要是能把它收起来就更好了。”鲁班冥思苦想，做了许多次，终于造出了能开能收的伞。
（1）从哪个词语能看出鲁班善于动脑筋？
①能工巧匠
②冥思苦想
（2）鲁班看见 ，受到了启发，他用 扎好架子，再蒙上 ，造出了 。
（3）依照画线的句子，用“既……又……”写一句话。
（4）我喜欢春天。因为春天来到了，广阔的天地到处生机勃勃。
3．课外阅读。
夏天的午后
ㅤㅤ夏天的午后，太阳像一个大火球。柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会被煮熟了吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了！”
风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗，哗，大雨快活地下了起来。
ㅤㅤ下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。
ㅤㅤ柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。小青蛙蹦上岸开始赛歌：咕呱！咕呱！
ㅤㅤ湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着过桥的小学生。他们多像一群飞过雨后彩虹的小鸟啊！
（1）根据短文内容，在括号里填上合适的量词。
一 火球
一 雨
一 镜子
一 小鸟
（2）第1自然段中描写到的景物有 、 、 、 、 和 。
（3）我会接着往下写。
湖边，有人乘凉，有人散步，有人 ，有人 。
（4）照样子，写句子。
夏天的午后，太阳像一个大火球。
像 。
4．阅读短文，回答问题。
小猴戴眼镜
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。”
事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。
（1）本文一共有 个自然段，第二自然段有 句话。
（2）根据课文内容填空。
①妈妈适合戴 ，奶奶适合戴 。
②小猴戴妈妈的眼镜的感觉是 ，戴奶奶的眼镜的感觉是 。
（3）这篇短文说明的道理是什么，请在正确的答案后面打“√”。
①小猴不能戴奶奶的眼镜。
②小猴不能戴妈妈的眼镜。
③对别人适合的东西，对自己不一定适合。
（4）你们班有近视的同学吗？你想对他（她）说些什么？
5．课内阅读。
ㅤㅤ第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
ㅤㅤ他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
（1）从选段中找出下列词语的近义词。
赶快一
劝说一
（2）这段话选自寓言《 》，其中“ ”字是丢失的意思，“ ”字是羊圈的意思。这个故事告诉我们 。
（3）碰到下面哪种情况，你可以说“亡羊补牢，还不算晚”？
A.王明只想玩游戏，不肯学习，怎么劝他都不听。
B.张丽上课不听讲，考试没考好，经老师劝告，她决心认真听讲。
6．我能认真阅读下面的短文，回答问题。
春天来了，温暖的阳光照耀着大地。
啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨树长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化，河水在欢快地流淌。小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在花丛中跳舞，蜜蜂也在花丛中忙着采蜜。花园里百花盛开，红如火，白如雪，粉如霞。好一个花花绿绿的世界。
啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！
（1）这篇短文一共有 个自然段。
（2）第二自然段共有 句话。文中划“～～～～”的句子写到的小动物有 、 、 、 。
（3）照样子写词语。
自由自在、 、
花花绿绿、 、
（4）你喜欢春天吗？为什么？
7．
天鹅湖
ㅤㅤ要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊——因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
ㅤㅤ湖呈圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽了。
（1）照样子写词语：美滋滋（ABB）
（2）读短文，在括号内填上合适的词语。
的草地 的身影 的树木
（3）文中写湖水清的词语是 。
（4）第二自然段先写了湖水、 ，再写湖的四周有 ，树下有 和 ，最后写湖上有 。
8．我会读，我来做。
鳄鱼和狒狒
湖中的鳄鱼想吃掉湖边树上的小狒狒，便假意提出要和他交朋友，狒狒也很愿意。
过了几天，鳄鱼请狒狒到湖心岛去玩。他让狒狒坐在自己的背上，然后向湖心岛游去。游出一段后，鳄鱼说：“亲爱的朋友，医生说我有严重的胃（wèi）病，只有吃了狒狒的肝（gān）才能治好。”小狒狒吃了一惊，知道鳄鱼要害自己。他想了一下说：“你怎么不早说呢 我的肝还挂在树上呢？你快把我驮回岸上去取吧 鳄鱼信以为真，又掉头游回岸边。狒狒一上岸，急忙爬上树，再也不下来了，鳄鱼气得张口结舌。
（1）短文共有 个自然段，写的是 和 的故事。
（2）在文中的“ ”里加上合适的标点符号。
（3）鳄鱼为了吃掉狒狒，找了个什么理由？请在文中第二自然段找出来，画上“ ”。
（4）面对鳄鱼的无理要求，狒狒是怎样说的呢？请在文中找出来，画上“ ”。
（5）故事的结果如何？请写下来吧！
（6）读了短文，你知道在遇到危险时应该怎样做了吗？请写一写。
阅读理解复习检测卷-语文二年级下册统编版
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）考查了文段内容的理解。结合“一颗星星自豪地说”“另一颗星星神气地说”可知答案。
（2）考查了文段内容的理解。结合课外知识的积累可知，导航卫星的作用是为船舶、飞机指明方向。故选A。
（3）考查了文段内容的理解。结合文段所列举的卫星种类可知答案。
（4）考查了思维拓展。结合课内外知识积累作答。
故答案为：
（1）自豪 神气；
（2）A；
（3）人造卫星 气象卫星 通信卫星 侦察卫星；
（4）空间站。
2．【解答】（1）考查学生对词语的理解。“能工巧匠”的意思是指工艺技术高明的人。“冥思苦想”的意思是深沉地思索。从“冥思苦想”这个词语能看出鲁班善于动脑筋。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，受到了启发，他用竹条扎好架子，再蒙上羊皮，造出了能开能收的伞。
（3）考查学生造句的能力。学生用“既……又……”这样的句式造句即可。即：像他这样有效率地做作业，可以节省时间，又可以帮助学习。
故答案文为：
（1）②；
（2）几个孩子在烈日下顶着荷叶玩 竹条 羊皮 能开能收的伞；
（3）像他这样有效率地做作业，可以节省时间，又可以帮助学习。
3．【解答】（1）本题考查提取关键信息。结合文章内容“太阳像一个大火球”“下了一阵雨”“湖水像一面镜子”“一群飞过雨后彩虹的小鸟啊”可知答案。
（2）本题考查提取关键信息。仔细文章第一自然段内容，结合句子“太阳像一个大火球”“柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。”“小鱼该不会被煮熟了吧”“蜻蜓飞来了”可知答案。
（3）本题考查补充句子。根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。如：湖边，有人乘凉，有人散步，有人唱歌，有人跳舞。
（4）本题考查仿写句子。例句是比喻句，仿写一个比喻句即可。
故答案为：
（1）个 阵 面 群；
（2）太阳 柳叶 花儿 湖水 小鱼 蜻蜓；
（3）唱歌 跳舞；
（4）路边的芒果树 一把把绿色的大伞。
4．【解答】（1）考查了对自然段和完整句的认识。每个自然段前空两格，故文段有4个自然段。如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。故第二自然段有2句话。
（2）考查了根据文段内容填空。①结合“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜”可知答案。
（3）考查了对文段内容的理解。结合“事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。”
可知，③正确。
（4）考查了思维拓展。结合文段内容，展开合理想象。即：我们班有近视的同学，我想对他说：“我们要好好保护自己的眼睛，如果近视了要及时配合适的眼镜。”
故答案为：
（1）4 2；
（2）①近视眼镜 老花眼镜 ②模模糊糊 头昏眼花；
（3）③√；
（4）我们班有近视的同学，我想对他说：“我们要好好保护自己的眼睛，如果近视了要及时配合适的眼镜。”
5．【解答】（1）考查从文中找出所给词语的近义词。赶快：指抓紧时间，加快速度。通读语段可知，文中与其意思相近的词语应该是“赶紧”。劝说：指劝人做某种事情或使对某种事情表示同意。通读语段可知，文中与其意思相近的词语应该是“劝告”。
（2）考查对字词的理解和概括文章的主旨。通读语段，结合查询资料可知，这段话选自寓言《亡羊补牢》，其中“亡”字是丢失的意思，“牢”字是羊圈的意思。这个故事告诉我们只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。
（3）考查对这则寓言故事的运用能力。通读语段，明白了故事告诉我们的道理，结合题目中给出的选项可知，遇到题目中的“张丽上课不听讲，考试没考好，经老师劝告，她决心认真听讲”这种情况，我们可以说“亡羊补牢，还不算晚”。故选B。
故答案为：
（1）赶紧；
劝告；
（2）亡羊补牢 亡 牢 只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失；
（3）B。
6．【解答】（1）考查学生对自然段的辨析。每个自然段前空两格即为一段，故文章共有3段。
（2）考查学生对完整句的理解。如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。故第二段共有8句话。文中划“～～～～”的句子写到的小动物有小鸟、大雁、蝴蝶、蜜蜂。
（3）考查了仿写词语。“自由自在”为“ABAC”式的词语，类似的词语有：十全十美、百发百中。“花花绿绿”为“AABB”式的词语，类似的词语有：红红火火、奇奇怪怪。
（4）考查了开放探究能力。结合文章内容及自己的生活实际作答，合理即可。示例：我喜欢春天。因为春天来到了，广阔的天地到处生机勃勃。
故答案为：
（1）3；
（2）8 小鸟 大雁 蝴蝶 蜜蜂；
（3）十全十美 百发百中
红红火火 奇奇怪怪；
（4）我喜欢春天。因为春天来到了，广阔的天地到处生机勃勃。
7．【解答】（1）考查学生仿写词语的能力。“美滋滋”是“ABB”式的词语，类似的词语有：笑哈哈、喜盈盈。
（2）考查学生的词语搭配能力。学生读短文，在括号内填上合适的词语即可。即：嫩绿的草地、秀美的身影、茂密的树木。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，文中写湖水清的词语是：清可见底。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，第二自然段先写了湖水、树木，再写湖的四周有垂柳，树下有草地和小花，最后写湖上有小桥。
故答案为：
（1）笑哈哈 喜盈盈；
（2）嫩绿 秀美 茂密；
（3）清可见底；
（4）树木 垂柳 草地 小花 小桥。
8．【解答】（1）本题考查数自然段和概括内容。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。因此，本文共有2个自然段。阅读短文内容可知，写的是鳄鱼和狒狒的故事。
（2）本题考查了标点符号的运用。“你怎么不早说呢”为反问句，用问号。“你快把我驮回岸上去取吧”为一句话结束，用句号，用后引号引起来。即：“你怎么不早说呢？我的肝还挂在树上呢，你快把我驮回岸上去取吧。”
（3）本题考查找关键语句的能力。由“亲爱的朋友，医生说我有严重的胃（wèi）病，只有吃了狒狒的肝（gān）才能治好”可知答案。
（4）本题考查找关键语句的能力。由“你怎么不早说呢？我的肝还挂在树上呢？你快把我驮回岸上去取吧”可知答案。
（5）本题考查对短文内容的概括。阅读短文内容可知，小狒狒机智地与鳄鱼周旋，最后逃离了险境。
（6）考查了阅读短文后的延伸思考。这篇短文通过讲聪明的小狒狒机智地与鳄鱼周旋，最后逃离险境的事情，赞扬了小狒狒聪明勇敢的品质。学习这篇短文后，我知道遇到危险时应该动脑筋，想办法化解险境。
故答案为：
（1）2 鳄鱼 狒狒；
（2）“你怎么不早说呢？我的肝还挂在树上呢，你快把我驮回岸上去取吧。”
（3）亲爱的朋友，医生说我有严重的胃（wèi）病，只有吃了狒狒的肝（gān）才能治好。
（4）你怎么不早说呢？我的肝还挂在树上呢？你快把我驮回岸上去取吧。
（5）小狒狒机智地与鳄鱼周旋，最后逃离了险境。
（6）遇到危险时应该动脑筋，想办法化解险境。
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